被康德和歌德称为“第二自然”的是园林的（）

美丽的大自然是（） 尊重自然就要认识到，人与自然是（） 人与自然是共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然（） 中国大学MOOC: 人与自然是一种对抗、对立、改造与被改造的关系。 保护自然是减缓的主要措施。() 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然（） 人与自然是生命功同体，人类必须顺应自然保护自然（） 保护自然是人与自然相处是应承担的重要责任（） 人类和大自然是由相同的化学元素构成的（） 人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。（） 人与自然是保护生态和谐体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然（） 在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）。 园林的形式有：规则式园林、自然式园林、和（）。 顺应自然是人与自然相处时应遵循的首要态度。 征服自然是人与自然相处时应承担的重要责任 崇拜自然是人与自然相处的首要的、科学的态度（） 尊重自然就要认识到，人与自然是不可共生的（） 自然是态势语运用的美学要求。（） 认识自然是中国哲学思想的()。 ( )认为自然是主观物体的共享空间。