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盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。 ()

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判断题
盲人失去视觉,通过实践活动使听觉更加敏锐的现象是感觉的补偿。 ()
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主观题
盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐,这是()
答案
单选题
盲人失去视觉,通过实践活动反而使听觉比正常人更敏锐。这是( )
A.感觉的对比 B.感觉的适应 C.联觉 D.感觉的补偿
答案
单选题
盲人失去了视觉,听觉会更加敏感。这是()
A.感觉的补偿作用 B.联觉 C.感觉对比 D.听觉适应
答案
单选题
盲人虽然看不到,但一般盲人的听觉、触觉、嗅觉特别发达,也会有特殊的才能,这体现的感觉现象是感觉的()
A.对比 B.补偿 C.适应 D.后效
答案
单选题
盲人没有视觉,但是听觉和触觉特别灵敏,这属于感觉的哪种特性?()
A.适应 B.对比 C.联想 D.补偿
答案
单选题
在学习活动中,调动视觉、听觉、触觉等多种感觉的参与,可以()
A.削弱记忆 B.增强记忆 C.混淆记忆 D.产生幻觉
答案
单选题
外部感觉有视觉、听觉等,内部感觉有( )。
A.运动觉、状态觉、平衡觉 B.位置觉、状态觉、平衡觉 C.运动觉、状态觉、内脏感觉 D.运动觉、平衡觉、内脏感觉
答案
多选题
实践是人与世界相互作用的中介,这是指通过实践活动()
A.人与外部世界进行物质交换和精神交换 B.使客体主体化 C.主体把客体信息改造成主体需要的精神产品 D.主体把信息进行思维加工,产生改造客体的目的计划和方法手段等实践观念
答案
多选题
实践是人与世界相互作用的中介,这是指通过实践活动
A.人与外部世界进行物质交换和精神交换 B.使客体主体化,使主体客体化 C.主体把客体信息改造成主体需要的精神产品 D.主体对信息进行思维加工,产生改造客体的目的、计划和方法、手段等实践观念
答案
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