流经该地区海域的洋流是（）

全球洋流系统贯穿所有大洋，使热量、氧气和营养物质在全球海域间循环（） 某沿海地区若受暖洋流影响，则具有（）、（）、（）的气候特点：若受冷洋流影响，其气候特点是（）、（）、（）。 下列地区的气候受洋流影响较大的有（）。 大洋传送带是一个闭合的环流，由低纬度地区的低温高盐深层洋流和高纬度地区的较暖低盐表层洋流组成。 大洋传送带是一个闭合的环流，由低纬度地区的低温高盐深层洋流和高纬度地区的较暖低盐表层洋流组成（） 各级气象台站的热带气旋预（警）报服务责任区与气象服务的责任区一致。海洋、地区气象台负责该地区陆上和近海海域。该近海海域一般指从海岸向外延伸（）公里以内的海域 该岛类似于马达加斯加岛，东西两侧均有洋流经过，则（） 材料：下面是刘老师在“世界表层洋流分布”一课中安排的学生活动。读教材“世界表层洋流分布(北半球冬季)图”，要求学生熟悉洋流的名称和流向，并提出感兴趣的问题……分组活动：将全班同学分为四组，分别观察以 60° N 和 60°s 为中心的副极地海区、以 30°N 和 30°s 为中心的副热带海区的洋流分布特点，对比分析洋流运动的方向、东西岸的洋流性质差异．完成下面学习任务单。学习任务：(1)本组归纳的是半球(中低纬度、中高纬度)海域的洋流运动规律。(2)该海域的洋流是否连续运动、形成环流?若是，则该环流中心是(副热带海域、副极地海域、两极地区)。(3)该海域洋流的运动呈(顺时针、逆时针)方向流动。(4)观察洋流的性质，大洋东岸是(寒流、暖流)，大洋西岸是(寒流、暖流)。归纳并画图：各组根据学习任务简单归纳出所选海域的洋流分布规律，并在图中画出此海域洋流分布的简单模式图，寒流用虚线画，暖流用实线画。老师巡查并指导小组讨论。交流评价：在实物展台上投影展示学生的绘图结果，并让学生进行评价。总结规律：把通过评价、经过修改的局部模式图汇总到黑板上的世界轮廓图上，并添加“赤道逆流”等，归纳世界表层洋流分布的一般规律。问题：(1)简要说明在刘老师设计的活动中，学生初步学会了哪些地理学习方法。(9 分)(2)归纳该片段中刘老师开展地理小组合作学习的基本步骤。(5 分)(3)结合学习任务单，举一例谈谈深化洋流分布规律教学的基本思路。(6 分) 该地区最有可能是（   ）   下列河流中，流经广西地区的河流是（） 读某区域示意图，该地区地壳活动剧烈，主要原因是该地区地处（） 该地区属 地区形象是对该地区的（）。 我国近海各地区海域面积最大的是（） 该地区主要生态问题是（    ）。 则该地区出生漏报率是 该地区的耕作制度是（） 上图为海南岛东部海域夏季的海水等温线分布图，此时洋流的性质及作用是（） 该地区位于(   ) 该地区的聚落( )