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并非所有的现象都表现本质,偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象无本质可言()
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并非所有的现象都表现本质,偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象无本质可言()
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判断题
并非所有的现象都表现本质,偶然的、零碎的、稍纵即逝的现象无本质可言()
答案
单选题
并非所有的现像表现本质,偶然的、稍纵即逝的现象就无本质可言
A.错误 B.正确
答案
判断题
并非所有的现象都表现本质,假象就不表现事物的本质
答案
单选题
零碎:完整:拼凑
A.病态:健康:阅读 B.员工:经理:晋升 C.潮湿:干燥:烘烤 D.懒惰:懒汉:勤奋
答案
判断题
现象比本质丰富、生动,本质比现象普遍、深刻。本质通过现象表现出来,现象是本质的表现。
A.对 B.错
答案
单选题
机会总是稍纵即逝()
A.对 B.错
答案
单选题
相对环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响而言,学校教育对学生的成长起着()作用。
A.一般 B.支撑 C.辅助 D.主导
答案
主观题
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着{ }作用。
答案
多选题
非金属零碎laji属于高危外来物()
A.是 B.否
答案
判断题
接线后,零碎线头必须清除干净。零碎线头可能造成设备异常、失灵和故障,必须始终保持变频器清沽()
答案
热门试题
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着的一作用。
儿童的问题语言是简短和零碎的。()
不存在不表现为现象的本质和不表现本质的现象。
不表现为现象的本质和不表现本质的现象都是存在的()
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,家庭教育对学生的成长起着的主导作用()
与环境对个体自发的、零碎的、偶然的影响相比,学校教育对学生的成长起着{pz_填空}作用。
非金属零碎垃圾、纸屑、树叶属于低危FOD()
“本质决定现象,现象是本质的表现。”这句话的含义是
列宁说:“本质决定现象;现象是本质的表现。”其涵义是( )。
列宁说:“本质决定现象;现象是本质的表现”.其含义是()
He can only recall some _____ (零碎的) pictures of that accident now.
稍纵即逝shāo zònɡ jí shì
“价格围绕价值上下波动是价值规律的表现形式。”这说明() ①现象与本质是密切联系、不可分割的 ②现象可以离开本质,但本质不能离开现象 ③现象是本质的表现、本质总要表现为现象④现象和本质是对立统一的
现象表现事物本质。
任何本质都要通过一定的现象表现,没有离开现象的本质。
相同的现象能够表现不同的本质,同一本质可以表现为不同现象。
玉雕大致可分为件活和零碎活两类()
()语言比较简短、零碎,常常在遇到问题或者困难时出现。
假象是不表现本质的现象()
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