主观题

有一个行为习惯不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子。如果你是老师,你应怎么处理

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主观题
一个习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?
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主观题
有一个行为习惯不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子。如果你是老师,你应怎么处理
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主观题
一习惯很不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子,你应怎么处理?
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主观题
有一个行为习惯不好的学生偷了同学300元钱,偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架,说是学校没有教育好她的孩子。如果你是老师,你应怎么处理?【中小学】
答案
单选题
汪滔从小就是一个品学兼优的好学生()
A.正确 B.错误
答案
单选题
鲁丽是个好学生,几年来,()为班级同学做好事。
A.坚持 B.维持 C.支持
答案
单选题
一个学生看到他的同学抄袭作业后选择报告老师,理由是“我要做一个好学生”,依据科尔伯格道德发展的阶段理论,该学生处于()
A.惩罚与服从定向阶段 B.相对功利的利己主义阶段 C.寻求认可取向阶段 D.维护权威与社会秩序阶段
答案
单选题
一个学生在看到他的同学抄袭作业后选择报告老师,理由是“我要做一个好学生”。依据科尔伯格道德发展阶段理论,该学生处于(  )
A.惩罚与服从定向阶段 B.相对功利的利己主义阶段 C.寻求认可取向阶段 D.维护权威与社会秩序阶段
答案
单选题
“多把尺子,就多一个好学生”反映的评价观是()
A.评价是促进学生发展的泵 B.评价应关注过程 C.学生是评价的主体 D.评价标准的多元化
答案
主观题
有老师喜欢在班上以好学生为例来批评学习不好的学生。对此,你怎么看?
答案
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