试述宋朝之思想统一与汉朝之思想统一之同异。

试述先秦儒、法两家法律思想之异同 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是 【 】 “博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”体现的教育思想是（　　）． “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”体现的教育思想是（）   党的七大党章首次把马克思列宁主义同中国革命的实践之统一的思想的（），作为党的指导思想确立下来。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（）。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”思想的提出者是（　　）。 同病异治之“异”取决于（　　）。 《春秋繁露》记载：“„„与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之„„”这体现了哪一思想（） “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是() 试述教学原则中的科学性与思想性统一原则。 “博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”，这句话体现的教育思想是(  ) 兼爱与仁爱，二者有同异。二者之异在于： 《春秋繁露》记载：“……与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之……”，其中体现的思想是（） 某思想家认为：“威势之可以禁暴，而厚德之不足以止乱。”下列言论中，与该思想属于同一学派的是（） 异病同治之“同”，取决于( ) 要注重发挥功能，把思想政治工作做到基层科所队和斗争一线，教育公、安民、警树立正确的世界观、人生观、价值观，切实筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以思想上的高度团结统一保证行动上的坚定有力（） 陈寅恪曾评价梁启超：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。”（ ） 社会主义思想是全党全国人们的思想之旗、()之魂。