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教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
单选题
教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
A. 雪暗凋旗画,风多杂鼓声
B. 投我以木瓜,报之以琼琚
C. 浮云游子意,落日故人情
D. 仍怜故乡水,万里送行舟
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单选题
教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三,下列适合的是()。
A.雪暗凋旗画,风多杂鼓声 B.投我以木瓜,报之以琼琚 C.浮云游子意,落日故人情 D.仍怜故乡水,万里送行舟
答案
单选题
教师在引导学生欣赏“无意苦争春,一任群芳妒”一句所用的“拟人”修辞手法时,拟找出类似句子举一反三。下列适合的是( )。
A.雪暗凋旗画,风多杂鼓声 B.投我以木瓜,报之以琼琚 C.浮云游子意,落日故人情 D.仍怜故乡水,万里送行舟
答案
单选题
诗句“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”所咏颂的花卉是()
A.牡丹 B.梅花 C.兰花 D.山茶花
答案
主观题
陆游《卜算子》:无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。以梅花象征自己的()。
答案
案例分析题
阅读下面这首词,写一篇不少于200字的赏析文字。 卜算子 · 咏梅陆 游驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。无意苦争春, 一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
答案
论述题
试以陆游《卜算子?咏梅》为例,论述文学文本的层面及其相互关系。原作如下: 驿外断桥边,寂寞开无主,已是黄昏独自愁,更著风和雨。 无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。
答案
单选题
无意苦争春,()。(陆游《卜算子·咏梅》)
A.只有香如故 B.更著风和雨 C.一任群芳妒
答案
单选题
教师在引导学生欣赏“白发三千丈”一句所运用的夸张修辞手法时,为了帮助学生更好地理解该修辞手法的作用,拟找出类似句子举一反三。下列适合的是()。
A.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心 C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风 D.大漠孤烟直,长河落日圆
答案
单选题
教师在引导学生欣赏“白发三千丈”一句所运用的夸张修辞手法时,为了帮助学生更好地理解该修辞手法的作用,拟找出类似句子举一反三。下列适合的是( )。
A.故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干 B.感时花溅泪,恨别鸟惊心 C.人面不知何处去,桃花依旧笑春风 D.大漠孤烟直,长河落日圆
答案
判断题
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答案
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