学习动机的强化理论是{pz_填空}主义学习理论家提出的，需要层次的理论是{pz_填空}主义心理学在动机领域的体现。

联结主义学习理论的代表人物是{pz_填空}。 建构主义学习理论强调{填空}。 中国大学MOOC: 与现代教育技术实践最密切的理论是学习理论，主要是行为主义学习理论、认知主义学习理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、情境学习理论、多元智能理论、 学习观。 联结主义学习理论是由()提出的 建构主义学习理论提出的学习策略有（） 班杜拉提出的学习理论是{pz_填空}。 联结主义学习理论的主要代表流派有桑代克的{pz_填空}和斯金纳的{pz_填空}。 学习动机理论主要有强化理论、需要层次理论、{pz_填空}、成败归因理论和{pz_填空}。 与行为主义学习理论相比，建构主义学习理论更加科学、更加先进 认知主义学习理论流派众多，下列选项中不属于认知主义学习理论流派的是：() 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 联结主义学习理论认为（　）。 建构主义学习理论强调学习的 建构主义学习理论强调学习的 建构主义学习理论提倡情境学习（）   认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调 混合式教学的理论基础是掌握学习理论和建构主义学习理论。