某患者脑卒中后言语不流利，听理解基本正常，能够复述，该患者的失语为（）

患者，65岁，晨起说话不流利，只能讲一两个简单的字，但能理解别人言语，也能理解书写的东西，阅读出来有困难，病变应在优势半球 患者70岁，晨起时出现说话不流利，只能讲一两个简单的字，但能理解别人言语，也能理解书写的内容，然读出来有困难，病变应在（） 患者，男，69岁。晨起时出现说话不流利，只能讲一两个简单的字，但能理解别人言语，也能理解书写的东西，读出来有困难。既往有高血压、高血脂病史。查体：言语不利，四肢肌力正常。病变部位应在优势半球 一个口语表达和听理解损害不明显的脑卒中患者却不能重复别人所说的话，这种言语障碍为（） 患者女，67岁。脑梗塞后言语不利20天。查体：张口困难，舌运动困难，发音不清，听理解、阅读理解、书写正常。应进行的评定是 患者，男性，70岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容（）。 患者，女性，68岁，脑梗死后1个月，家属反映患者能流利地讲话，但词不达意，采用汉语失语成套测验给患者评估，发现患者右利手，口语表达时自发语流利，但内容空洞，复述正常，听理解轻度障碍，阅读轻度障碍，词命名、颜色命名、反应命名均较差，认知功能正常对该患者进行的汉语失语成套测验的检查结果漏了哪个内容（） 自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误为（） 言语听理解障碍包括（） 患者，女性，70岁，脑梗死后2个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发语言不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误，该患者为（）。 患者，男性，68岁，脑梗死后2个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发语不流利，朗读困难，理解好，书写形态破坏，语法错误，该患者为 男，70岁。晨起时出现说话不流利，只能说一两个简单的字，但是能理解别人言语，也能理解书写的东西，读出来有困难。既往有高血压，高血脂病史。查体：言语不利，四肢肌力正常。病变部位应在优势半球（　　）。 患者，男性，70岁，脑梗死后3个月，用汉语失语成套测验评估时，发现患者自发言语流利，但语言错乱，听理解严重障碍，朗读困难，书写形态保持，但书写错误，该患者的失语类型为 58岁男性患者，左侧大脑半球梗死，右侧肢体肌力下降，言语障碍。查体：言语流利，内容空洞，频繁出现错语;患者理解能力完好，但命名功能轻度受损，最明显的问题是无法对词和句子进行复述，患者沟通障碍最可能的诊断是（）。 因患者失语，做进一步言语功能检查，患者自发性言语呈非流畅性，表达障碍明显于理解障碍，理解障碍较轻，有复述障碍，无明显命名困难，则该患者的失语首先考虑为 患者，男，脑梗死后1个月，右侧肢体偏瘫，可发音，但言语不清，听理解完全正常，吃饭、饮水呛咳，在对该患者进行摄食训练时，患者的最佳体位为（） 患者，男，脑梗死后1个月，右侧肢体偏瘫，可发音，但言语不清，听理解完全正常，吃饭、饮水呛咳，在对该患者进行摄食训练时，患者的最佳体位为（） 患者，女性，66岁，小学文化，家庭主妇，脑出血后2年，右侧肢体偏瘫，不能言语，仅能发"啊"音，听理解、命名、复述均明显障碍，吞咽尚可。根据上述临床特点，患者的语言障碍可能为（） 患者，男性，66岁，右利手，无明显诱因出现右侧肢体无力，言语流利，但不能理解别人的语言，别人也不能理解他的言语，此患者的语言障碍属于 男性，65岁，突然右侧肢体无力，言语尚流利，急查头CT未见异常，该患考虑为