主观题

结合材料回答问题:
人类每天都在产生垃圾,垃圾总量一天比一天多,由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此,那就退而求其次,倡导大家减少垃圾。然而,减到多少才是少?这里并没有一个标准。而且从总体上看,生产和消费必然产生垃圾,减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退,把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下,既与人争地,也有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中,产生二恶英等有害物质。
于是,人们进一步追问:还有没有比填埋、焚烧更好的出路?这时候,一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开,垃圾可以回收利用,乃再生资源。但变废为“宝”前提是垃圾的分类投放——别把垃圾放错了地方。何谓放错?到处乱扔是放错,收集时搅混在一起也是放错。不同的垃圾只有往不同的地方放,才能实现资源的价值。即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾,也得把它们分出来。
垃圾分类举手之劳换出绿色,好处多多不言而喻,但如何让人们乐而为之?2009年5月起,上海开始普遍推广新的垃圾分类概念,开展以“换出更绿色的上海”为名义的“绿色帐户”活动。何为绿色帐户?就是居民对垃圾进行分类回收,积分换取环保小礼品:再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒……上海推出“绿色帐户”的实践说明,办法是可以想出来的,关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小,我们只能“没有退路就多想出路”。
摘编自《人民日报》
(1)从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”?(5分)
(2)运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。(5分)

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主观题
结合材料回答问题: _人类每天都在产生垃圾,垃圾总量一天比一天多,由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此,那就退而求其次,倡导大家减少垃圾。然而,减到多少才是少?这里并没有一个标准。而且从总体上看,生产和消费必然产生垃圾,减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退,把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下,既与人争地,也有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中,产生二恶英等有害物质。于是,人们进一步追问:还有没有比填埋、焚烧更好的出路?这时候,一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开,垃圾可以回收利用,乃再生资源。但变废为“宝"前提是垃圾的分类投放---一别把垃圾放错了地方。何谓放错?到处乱扔是放错,收集时搅混在一起也是放错。不同的垃圾只有往不同的地方放,才能实现资源的价值。即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾,也得把它们分出来。 垃级分类举手之劳换出绿色,好处多多不言而喻,但如何让人们乐而为之?2009年5月起,上海开始普遍推广新的垃圾分类概念,开展以“换出更绿色的上海“为名义的“绿色账户”活动。何为绿色账户?就是居民对垃圾进行分类回收,积分换取环保小礼品:再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒……上海推出“绿色账户"的实践说明,办法是可以想出来的,关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小,我们只能“没有退路就多想出路。” 摘编自《人民日报》 从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”?
答案
单选题
某一生活小区,每天用一辆5吨的垃圾车装运8车垃圾,则一月需拉()吨垃圾(每月按30天计算)。
A.1000 B.1200 C.1500 D.2000
答案
判断题
餐厨垃圾、其他垃圾应该每天定时收集。()
答案
单选题
上海市正常人均每天产生多少垃圾()
A.0.5kg B.3kg C.5kg D.10kg
答案
判断题
所谓的垃圾问题,是指垃圾积累导致的污染和毒害问题,也指处理垃圾过程中产生的种种环境与社会问题。
答案
主观题
结合材料回答问题:人类每天都在产生垃圾,垃圾总量一天比一天多,由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此,那就退而求其次,倡导大家减少垃圾。然而,减到多少才是少?这里并没有一个标准。而且从总体上看,生产和消费必然产生垃圾,减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退,把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下,既与人争地,也有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中,产生二恶英等有害物质。于是,人们进一步追问:还有没有比填埋、焚烧更好的出路?这时候,一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开,垃圾可以回收利用,乃再生资源。但变废为“宝”前提是垃圾的分类投放——别把垃圾放错了地方。何谓放错?到处乱扔是放错,收集时搅混在一起也是放错。不同的垃圾只有往不同的地方放,才能实现资源的价值。即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾,也得把它们分出来。垃圾分类举手之劳换出绿色,好处多多不言而喻,但如何让人们乐而为之?2009年5月起,上海开始普遍推广新的垃圾分类概念,开展以“换出更绿色的上海”为名义的“绿色帐户”活动。何为绿色帐户?就是居民对垃圾进行分类回收,积分换取环保小礼品:再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电筒……上海推出“绿色帐户”的实践说明,办法是可以想出来的,关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小,我们只能“没有退路就多想出路”。摘编自《人民日报》(1)从实践是人和自然关系的基础的角度说明为什么“垃圾是放错地方的资源”?(5分)(2)运用矛盾分析方法说明“没有退路就多想出路”。(5分)
答案
单选题
生活垃圾中占比最大的垃圾是哪一类()
A.可回收垃圾 B.有害垃圾 C.其他垃圾 D.厨余垃圾
答案
单选题
随着近代工业和城市化的不断发展,城市垃圾数量不断增加,垃圾围城已成为严重的环境灾害之一。据此回答下列问题下列关于城市垃圾产生影响的叙述,正确的是:()
A.垃圾中的细微颗粒,在大风吹动下会随风飘逸和扩散,不会造成对大气环境的污染 B.直接把垃圾倾倒于湖泊中使水体受到污染 C.垃圾若经风化 D.医院废弃物若已经经过消毒处理,则可以任意堆放,不会给人类健康带来危害
答案
单选题
随着近代工业和城市化的不断发展,城市垃圾数量不断增加,垃圾围城已成为严重的环境灾害之一。据此回答下列问题下列关于城市垃圾产生影响的叙述,正确的是()
A.垃圾中的细微颗粒,在大风吹动下会随风飘逸和扩散,不会造成对大气环境的污染 B.直接把垃圾倾倒于湖泊中使水体受到污染、湖泊的有效面积缩减,调蓄能力降低 C.垃圾若经风化、雨雪淋溶和地表径流的侵蚀后,将不会对植物造成危害 D.医院废弃物若已经经过消毒处理,则可以任意堆放,不会给人类健康带来危害
答案
主观题
阅读下面材料,回答问题。星期一,
A.A老师埋怨地说:“孩子在家过了一个双休日,再回到幼儿园后,许多良好的行为习惯就退步了,不认真吃饭,乱扔东西,活动时喜欢说话,真不知孩子在家时,家长是怎么教育的!”站在一旁的 B.B老师颇有同感地说:“是啊,如果家长都能按我们的要求去教育孩子,我们的工作就好做多了!” C.A老师接着说:“这些家长不按我们的要求去做倒也罢了,还经常给我们提这样那样的意见,好像我们当老师的还不如他们懂得多,真拿这些家长没有办法……”问题:请运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论,具体谈谈家园合作对幼儿发展的重要意义与目前存在的误区。
答案
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据北京市垃圾渣土管理处负责人介绍,近年北京市食品垃圾呈稳步上升趋势,占垃圾总量的17%左右,平均每天约产生多少吨的剩菜剩饭泔水。我国每年仅浪费掉的粮食就有多少吨? 根据下述材料,回答问题: (材料一)“世界上没有垃圾,只有放错地方的宝藏。”回收可利用的垃圾是许多国家的共同选择。目前,生活垃圾可按可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾分四类,并设置对应的蓝色、绿色、红色、灰色垃圾桶。垃圾分类是每个人的事情。我们要从自身做好。(材料二)随着我国城镇化进程的加快以及人民生活水平的提高,生活垃圾的总量也在不断加大,部分城市在市郊堆放垃圾,对大气、土壤、水的环境造成污染。大量垃圾混合在一起填埋或焚烧,产生有害物质,威胁着居民的健康。垃圾分类作为垃圾处理的前端环节,其作用早已得到世界的公认,分类处理不仅能大幅度减少给环境带来的污染,节约垃圾无害化处理费用,更能使资源得到重复利用,有人将垃圾称为“放错地方的宝藏”,据保守估计,我国城市每年丢弃的可回收物价值在300亿左右。23.从材料一提供的信息看出,目前,生活垃圾可按()分四类。A.可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾B.可回收物、生活垃圾、有害垃圾、其他垃圾C.可回收物、厨余垃圾、工业垃圾、其他垃圾D.农业垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾24.仔细阅读材料二说说露天堆放垃圾会对什么造成污染。25.请结合垃圾分类的意义写一个宣传语。 拆除后的垃圾应当及时清运,现场垃圾堆放总量不得超过&13221() 生活垃圾无害化处理量是指生活垃圾在无害化处理场处理的垃圾总量。() 生活垃圾无害化处理量是指生活垃圾在无害化处理场处理的垃圾总量。() 生活垃圾无害化处理量是指生活垃圾在无害化处理场处理的垃圾总量。 可回收物和有害垃圾应当定期收集,餐厨垃圾和其他垃圾应当每天定时收集。() 垃圾清运、分类管理规程规定外围垃圾的收集每天()次。 垃圾中转站每天清运后彻底的冲洗,每周消毒()次;垃圾车每天冲洗()次。 垃圾分为可回收垃圾、不可回收垃圾;株洲分公司生产线产生的垃圾,属于可回收垃圾的是() 厨房垃圾是指在厨房里产生的垃圾() 厨房垃圾是指在厨房里产生的垃圾() 请根据上述材料回答问题: 是否每个城市都适合用垃圾填埋方式处理垃圾? 拆除后的垃圾应当及时清运,现场垃圾堆放总量不得超过6&322() 拆除后的垃圾应当及时清运,现场垃圾堆放总量不得超过60&13221() 人类每天都在产生垃圾,垃圾总量一天比一天多,由此带来的问题非常棘手。不产生垃圾是不可能的。既然如此,那就退而求其次,倡导大家减少垃圾。然而,减到多少才是少?这里并没有一个标准。而且从总体上看,生产和消费必然产生垃圾,减少垃圾很可能抑制生产和消费。接着往后退,把垃圾收集起来填埋或者焚烧。但填埋只是把垃圾从地上转移到地下,既与人争地,又有再次污染土壤和水源的隐患。焚烧不过是把污染从地上移到空中,产生二恶英等有害物质。 于是,人们进一步追问:还有没有比填埋、焚烧更好的出路?这时候,一句“垃圾是放错地方的资源”让人茅塞顿开,垃圾可以回收利用,乃再生资源。但变废为“宝’’前提是垃圾的分类投放——别把垃圾放错了地方。何谓放错?到处乱扔是放错,收集时搅混在一起也是放错。不同的垃圾只有往不同的地方放,才能实现资源的价值。即使还免不了要填埋、焚烧那些没有利用价值的垃圾,也得把它们分出来。 垃圾分类举手之劳换出绿色,好处多多不言而喻,但如何让人们乐而为之? 2009年5月起,上海开始普遍推广新的垃圾分类概念,开展以“换出更绿色的上海”为名义的“绿色账户”活动。何为绿色账户?就是居民对垃圾进行分类回收,积分换取环保小礼品:再生纸笔记本、绿色小植物、环保手电笥……上海推出“绿色账户”的实践说明,办法是可以想出来的,关键是愿不愿意琢磨。中国的垃圾问题不比哪个国家小,我们只能“没有退路就多想出路”。 垃圾填埋既与人争地,又再次污染土壤和水源,这一现象说明的哲学道理是( )。 最近,由S市发起的“十大不文明行为”市民投票评选中,“乱扔垃圾”位居市民最反感的不文明行为第一名。S市每天产生垃圾超过2万吨,而垃圾最大处理能力只有1.7万吨/天。此外,在S市每天产生的垃圾中,大件垃圾超过500吨,这些垃圾若由垃圾车清运,不容易装下,即使运到焚烧场也不容易投进焚烧炉。经调查,S市近七成市民有垃圾分类投放的意识,但是其中有很多市民因为不知道如何分类,或者多数垃圾桶没有分类标志而没有 餐厨垃圾产生单位应当将餐厨垃圾与非餐厨垃圾()收集。
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