单选题

在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在大屏幕上呈现五线谱,并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感,也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是(  )。

A. 达尔克罗兹教学法
B. 奥尔夫教学法
C. 铃木教学法
D. 柯达伊教学法

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单选题
在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在大屏幕上呈现五线谱,并在相应的音符下加 入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感,也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是( )。
A.达尔克罗兹教学法 B. C.奥尔夫教学法 D. E.铃木教学法 F. G.柯达伊教学法
答案
单选题
在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在大屏幕上呈现五线谱,并在相应的音符下加入了捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,让学生通过这种声势练习掌握曲中各种多变的节奏型,培养了学生的节奏感,也提升了学生学习的兴趣。这里教师采用的音乐教学法是(  )。
A.达尔克罗兹教学法 B.奥尔夫教学法 C.铃木教学法 D.柯达伊教学法
答案
单选题
“在音乐课《大海啊,故乡》的课堂上,教师在黑板上画出主题乐句的五线谱,并在相应的音符下面加上捻指、拍腿、拍手、跺脚等动作,通过这种练习不仅培养了学生的节奏感,而且也提升了学生的学习兴趣。”这位老师采用的音乐教学法是()
A.铃木教学法 B.柯达伊教学法 C.达尔克罗兹教学法 D.奥尔夫教学法
答案
主观题
高音谱号的中心位置应在五线谱的()上,低音谱号的中心位置应在五线谱的()上。
答案
主观题
五线谱
答案
主观题
音乐五线谱是于何时何地发明的?
答案
单选题
音乐五线谱的发源地是奥地利()
A.错误 B.正确
答案
主观题
什么是五线谱
答案
单选题
音符∶乐谱∶五线谱
A.笔画∶汉字∶金文 B.树木∶森林∶自然 C.稻穗∶稻谷∶香米 D.卫星∶星云∶宇宙
答案
主观题
什么是五线谱
答案
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