阿默伯尔认为，创造力是由（）以及与创造有关的技能构成的综合体。

创造力认知的研究提供我们了解创造力的内在历程。另外也告诉我们，要觉察创造力，则要将注意力的焦点放在操作创造力的（）。 创造力的三叉系统模型认为，创造力包括 创造力与智力的关系。 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。（） 知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。 美国创造学家戴维斯先生在1980年提出的由4个环节构成的创造力开发模式（）。 创造力 创造力   五种创造力理论中，创造力成分模式理论的研究方法是（）。 创造力是属于（）。 什么是创造力 中国大学MOOC: 创造力由_________组成。 下列有关创造力的描述正确的是? 隐性创造力是不可以转变为显性创造力的。这种说法（ ） 创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。 创造方法的掌握、运用，同认知风格以及人的个性品质，构成了人们的一般创造力，共同决定着成果的创造性。 简述智力与创造力的关系。 根据创造力的心理结构，说明学生创造力的培养措施。 创造力认知的研究将注意力的焦点放在操作创造力的（） 五种创造力理论中，（）的的主要观点是个人所拥有资源关系影响创造力的产生与展现。