“每一种音乐文化都有其自身的传承过程，应强调多样性，尊重差异性，主张社会正义与机会均等。”该陈述体现的教育理念是(　　)。

构建人类命运共同体，在文化上，要尊重多样性（） 每一种课程目标取向都有其长处，也都有其固有的短处。() 每一种任职资格都有其角色行为和（）。 要尊重世界的多样性。（） (2)有人认为，建设和谐文化，就要尊重文化差异，包容多样性。你对此如何认识? “每一种民族文化中，都有两种民族文化”的理论的提出者是（）. 几乎每一种情绪都有()功能 生态文明是一种具有多样性内涵的文明（） 追求“多样性”的价值观的人,是一种: 秦始皇“书同文字”的文教政策破坏了文化的多样性，是一种历史的倒退 下列有关文化多样性的理解，正确的是①文化多样性是人类社会的基本特征②文化多样性是人类文明进步的重要动力③文化多样性是世界文化充满活力的表现①文化多样性是人类社会走向分裂的表现（） 尊重文化多样性，必须遵循各国文化一律平等的原则。即在文化交流中（） ①尊重差异 ②理解个性 ③和睦相处 ④不分你我 建设社会主义核心价值体系与文化多样性、坚持先进文化的前进方向的内在联系是 （）。 ①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向 ③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系 ④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性 建设社会主义核心价值体系与文化多样性、坚持先进文化的前进方向的内在联系是（） ①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中 ②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向 ③尊重文化多样性要不能违背社会主义核心价值体系 ④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化的多样性 党中央提出的“建设社会主义核心价值体系”与“文化多样性”、“坚持先进文化的前进方向”的内在联系（）①社会主义核心价值体系与文化多样性统一于社会主义文化建设中②建设社会主义核心价值体系有利于坚持先进文化的前进方向③尊重文化多样性不能违背社会主义核心价值体系④把握先进文化的前进方向关键在于尊重文化多样性 教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。 教学作为一种活动，是共性与多样性的统一。（） 要尊重世界文化多样性、复杂性，以文化交流超越文化隔阂、文化互鉴超越文化冲突、文化共存超越文化优越（） 每一种礼仪都有其禁忌，拥抱礼也不例外，其禁忌包括以下几项？ 每一种礼仪都有其禁忌，拥抱礼也不例外，其禁忌包括以下几项？