幼儿对健康教育活动做的过程比对做的结果更感兴趣。

教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对蚯蚓更感兴趣而做了调整，这种做法反映了（） 评价幼儿园教育活动内容是否依据教育目标，是否符合幼儿年龄特点，是否尊重幼儿的学习兴趣和需要，并能从幼儿的角度选择孩子喜欢的、感兴趣的内容，这是对教育活动内容的()进行评价。   对 感兴趣（） 韵律活动中，3～4岁幼儿最感兴趣的动作是()。 韵律活动中3-4岁幼儿感兴趣的动作是（） 对周围环境和现象感兴趣是幼儿园（）领域的教育目标之一。 幼儿开始能区别各种形状，对图片感兴趣时，已有（） 幼儿开始能区别各种形状，对图片感兴趣时，已有 我对这可能是什么比这是什么更感兴趣（） 哪种类型的人对社会科学知识更感兴趣？（） （ ）的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。 幼儿在做感兴趣的事情时，觉得时间过得很快；做不感兴趣的事情时，觉得时间过得很慢。这体现了幼儿对时间感知的()   庞德不仅对中国古诗感兴趣，也对中国佛教很感兴趣（） （）岁的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用勺子。 通常（）的小幼儿开始对独自吃饭感兴趣，此时可以训练幼儿使用句子 顾客对什么感兴趣 当婴幼儿对使用小匙感兴趣时，育婴员要逐渐（）。 学生天生对什么感兴趣（） 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（　） 不喜欢参加竞赛活动,对具有挑战性的活动,特别是竞赛性游戏不感兴趣这是幼儿（　）