单选题

(2015河南三门峡)自我意识发展的第二个飞跃期是()。

A. 童年期
B. 少年期
C. 青年期
D. 青春期

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少年期是自我意识发展的第二个飞跃,自我意识发展的特点包括() 自我意识发展有两个飞跃期,第一个是婴儿期,第二个是()。 心理自我是在___________开始发展和形成的,这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。 (2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。 (2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。 (2015河南三门峡)教师公正的核心是()。 (2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。 (2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。 (2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。 自我意识发展的第二个阶段是( )。 心理自我是在{pz_填空}开始发展和形成的,这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。 心理自我是在{pz_填空}开始发展和形成的,这一时期是自我意识发展的第二个飞跃期。 (2015河南三门峡)教师义务的实质是教师的职责()。 (2015河南三门峡)编写教案的基本要求有()。 自我意识发展的第二飞跃期是(  ) (2015河南三门峡)少年期占主导地位的思维是()。 (2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。 (2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。 (2015河南三门峡)个体心理发展的不平衡性体现在()。 个体进入心理自我,对自我评价越来越客观、全面和公正,将自我分成了“理想自我”和“现实自我”,内省,自我意识高涨,道德意识高度发展;心理自我在青春期开始发展和形成。青春期是自我意识发展的第二个飞跃期()
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