案例分析题

以下是某教师引导学生探究“蒸发结晶”的教学片段:提出问题:能否将溶解的溶质从溶液中提取出来?怎样将溶质从溶液中提取出来?
展示实例:盐场用海水晒盐把海水引入海滩,借助日光和风力使水分蒸发,从而得到食盐晶体。
得出结论:在一定条件下,固体物质可以从它的水溶液中析出。我们通常把从溶液中析出晶体的过程叫作结晶。
联系实际:展示结晶的分类对比表,得出“海水晒盐”的原理就是将溶液加热蒸发,使溶液达到饱和后,再蒸发掉溶剂,溶质就会结晶析出.认识这种从溶液中析出晶体的方法叫作“蒸发结晶”。
提出问题:除了蒸发结晶的方法,还有其他的结晶方法吗?
探究“降温结晶”:学生进行硝酸钾晶体的制作过程,结合结晶过程的图片,观察到硝酸钾溶液随着温度的不断降低,会发生结晶,逐渐有晶体析出,认识这种结晶叫作“降温结晶”。
拓展实验:由实验探究可知,食盐溶液不宜用“降温结晶”的方法析出晶体,请同学们参考氯化钠和硝酸钾的溶解度曲线,对比分析、思考讨论原因所在,比较两种结晶方法,大屏幕展示结晶分类对比表。
学以致用:议一议“夏盐冬碱”之奥秘。
课后作业:查找资料,结合所学知识,整理书写蔗糖的制取过程。
问题:
(1)试分析该教学设计体现了哪些教学理念?有什么好处?
(2)试说明该教学设计所采用的教学理念包含哪些类型?

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单选题
以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。
A.探究性学习 B.小组学习 C.激发兴趣 D.设计情境
答案
单选题
教师按一定的教学要求提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式引导学生思考、探究或获取知识。促进学生智能发展的教学方法是( )。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.练习法
答案
单选题
教学中教师按照教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是()。
A.讲授法 B.讨论法 C.练习法 D.谈话法
答案
单选题
教师按一一定的教学要求向学生提出问题让学生回答,通过问答、对话的形式来引导学生思考、探究,获取或巩固知识,促进学生智能发展的教学方法是()
A.讲授法 B.谈话法 C.实验法 D.演示法
答案
单选题
教师在课堂教学中向学生提出问题、引导学生回答问题并对学生的回答作出适当的评价的教学方法是()
A.综合法 B.演示法 C.讲授法 D.提问法
答案
单选题
化学教师在引导学生探究铁生锈的本质时,采用了课外实验探究教学方式。创设指导→提出问题→M→验证假说→得出结论→交流与应用。其中M是指( )。
A.分析综合 B.提出猜想 C.实验设计 D.实验记录
答案
单选题
(2007年4月)教学中教师按照教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并由此引导学生获取知识或巩固知识的方法是()
A.讲授法 B.讨论法 C.练习法 D.谈话法
答案
单选题
教师提出问题,激发学生求知欲主要属于教学事项中的( ) 。
A.提示教学目标 B.呈现教学目标 C.提供学习指导 D.引起学生注意
答案
判断题
发现教学法和以问题为基础的教学法的本质都是由教师提出问题并引导学生解决问题和论证结论()
答案
单选题
教师按一定的教学要求向学生提出问题,通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()
A.讲授法 B.提问法 C.讨论法 D.演示法
答案
热门试题
教师根据学生实际经验和知识基础,提出问题,引导学生思考,得出结论,从而巩固知识、获得知识的教学方法是( )。 教师根据教学目的和学生的实际提出问题,促进学生思考钻研、组织教学、调控课堂氛围的教学语言是()。 教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答问题的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是 教师根据教学要求围绕教学内容针对学生的实际提出问题,促使学生积极思考加深理解的教学语言是( )。 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式引导学生获取和巩固知识的方法是() 教师利用课堂教学的结束环节,提出问题,引导和鼓励学生把所学知识向课外延伸。这样的结课方法是() 教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法称为()。 教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做() 教师按照一定的教学要求向学生提出问题,师生交流互动,并通过对话的形式来引导学生获得或巩固知识的方法是() 教师按照一定的教学要求提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( ) 教师根据教学大纲,设置情景,提供材料,让学生发现问题、提出问题,或教师提出问题,或师生共同提出问题,在此基础上通过分析、资料证明、理论验证,提出解决问题的策略,让学生在问题的提出与解决中获取、应用知识,培养创新精神和实践能力。此为研究性教学的()。 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是() 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是()。 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。 讨论法是教师按照一定教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答形式来引导学生获取或巩固知识的方法() 教师按一定的教学 要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。 教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()。 教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法叫做(). 教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过回答的形式来引导学生获得或巩固知识的方法叫做()。 问答技能是教师在提出问题后、学生回答问题或提出问题过程中进行的等待、观察、听取等的技能。
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