子日：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话所强调的影响学习的因素是( )。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（） 古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视（）。 古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这句话提示教师在教学过程中应该重视（ ）。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学动机类型是 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是 古人云:“知之者不如好之者好之者不如乐之者。”这句话提示教师在教学过程中应重视（  ） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是（　） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是() 古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视(     ) “知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”这句话表明在教学内容的安排上要以学生的态度和兴趣为准（） 子曰:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”中的好是什么意思（） “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这一表述强调的学习动机类型是(    ) 孟子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。仅有道德认知不够，还得“好之”，最好是“乐之”。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”体现了兴趣的倾向性。（） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如（）之者。” 孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，这一说法强调了职业兴趣的重要性（） 孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者”，这一说法强调了职业兴趣的重要性。（ ） 对孔子“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者”思想的解读，比较确切的是（）。 “知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，体现了（）在学习中的重要作用。 子曰：“知之者不如好之者，好知者不如（）之者。”