在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来（）。

帮助求职者认清自己的职业发展情况，正确的操作步骤是：（） ①全面了解来访者的工作情况 ②分析内在因素对来访者职业发展的影响 ③分析外在因素对来访者职业发展的影响 ④引导来访者澄清自己的职业发展状况 心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（ ）。 从来访者对沙的利用可以反映来访者的() 心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪变化，并表达对来访者关注和理解 的技术是（） 心理辅导教师全神贯注地聆听来访者叙述，认真观察其细微的情绪等变化，并表达对来访者关注和理解的技术是（ ） 对于有自杀意图和行为的来访者的辅导应对是（ ）。 咨询师来倾听来访者谈话时，若发现来访者讲述的内容含混不清，或者想进一步了解情况，可以就具体的内容进一步询问来访者，以协助来访者更清楚、更具体地描述问题。 在治疗阶段中来访者可以 ( )。 释义就是对来访者的回答内容进行再编排，换种形式向来访者再说一遍。 释义就是对来访者的回答内容进行再编排，换种形式向来访者再说一遍。 了解来访者的基本情况，分析其心理问题的程度，完成这些任务的阶段是（）。 心理咨询中积极的倾听与适当的反馈包括()，可以帮助辅导者了解来访者的思维方式和性格取向() 辅导人员对来访者所表达的内容再向其作全部或部分的复述，这是（）。 当来访者对问题没有清楚表达过，或没有认真整理过自己的问题时，就业指导员可利用语意简述技术促使来访者具体表达时，协助来访者了解问题。 当来访者对问题没有清楚表达过，或没有认真整理过自己的问题时，就业指导员可利用语意简述技术促使来访者具体表达时，协助来访者了解问题。 当来访者对问题没有清楚表达过，或没有认真整理过自己的问题时，就业指导员可利用语意简述技术促使来访者具体表达时，协助来访者了解问题（） 就业指导员在来倾听来访者谈话时，若发现来访者讲述的内容含混不清，或者想进一步了解情况，可以就具体的内容进一步询问来访者，以协助来访者更清楚、更具体地描述问题。下列说法对这一沟通技术界定正确的是（）。 某治疗者在治疗过程中，坦诚地对待自己的情感，平等地与来访者交流，能够设身处地地了解来访者的经验和情绪，对来访者的行为不做任何好坏的判断，帮助来访者充分发掘他的全部自我概念和经验，促进来访者的自我成长。治疗者所采取的治疗方法是 当对来访者的问题进行评估后，发现自己不能胜任这位来访者的咨询时，转介他人是较好的选择。 来访者中心理论的终极咨询目标是来访者()。