根据研究目的的不同，我们可以将学前教育科学研究的课题分为理论性课题和（）课题两大类。

学前教育科学研究的原则有（） 学前教育科学研究是科学研究工作，而不是教育工作。 根据研究活动对问题探讨的深度，可以将学前教育科学研究的课题分为描述性课题、因果性课题和 （）课题三大类。 收集研究资料属于学前教育科学研究的（）阶段。 简述学前教育科学研究的教育性原则 简述学前教育科学研究的伦理性原则。 简述学前教育科学研究应贯彻的原则。 论述怎样进行教育科学研究的课题论证；如何评价教育科学研究的课题论证 简述学前教育科学研究的客观性原则。 试分析学前教育科学研究的发展趋势 简述研究计划在学前教育科学研究活动中的作用。 学前教育科学研究是发展学前教育科学，逐步建立和完善我国学前教育学科知识体系的必由之路。() 简述抽样在学前教育科学研究活动中的意义。 学前教育科学研究方法的多样化时期是（） 请简述学前教育科学研究的基本原则 学前教育科学研究的最基本准则不是（） 行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（） 根据研究目的不同，可以将教育科学研究分为基础研究和应用研究。() 简述贯彻学前教育科学研究中伦理性原则的要求。 学前教育科学研究的第二阶段是（）