设计原则中多样性的精髓在于（）

生物多样性包括遗传（基因）多样性、物种多样性、生态系统多样性和景观生物多样性四个层次（） 教学目标的设计要遵循以下原则（ ）。①主体性原则②开放性原则③多样性原则④渐进性原则 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性3个层次。( ) 生物多样性包括________多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 生物多样性包括（）多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次。 生物多样性组成：（）、物种多样性、生态系统多样性。 教学目标的设计要遵循以下原则（）。<br>①主体性原则②开放性原则③多样性原则④渐进性原则 生物多样性主要包括（)、物种多样性、生态系统多样性和景观多样性四个层次。 ()的多样性就是遗传多样性。 ()的多样性就是遗传多样性。 遗传多样性又叫基因多样性（） :多样性包括功能多样性和设备的多样性。应该把重点放在（）上。 生物多样性组成，通常包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性三个组成部分（） 景观多样性研究内容包含斑块多样性、（）和格局多样性三个方面。 生物多样性主要有遗传多样性、________和物种多样性三个层次。 生境的多样性和物种的多样性即是生态系统的多样性（） 什么是生物多样性？生物多样性包含哪些层次？试从生物多样性丧失的原因阐述生物多样性保护的途径。 生物多样性可分为（）、物种多样性、（） 生物多样性不包括种群的多样性（） 生物多样性可分为（）、物种多样性、（）