一个班有50名学生，他们的名字都是由2个字或3个字组成的。将他们平均分为两组之后，两组的学生名字字数之差为10。此时两组学生中名字字数为2的学生数量之差为（）。

联词消字定字法。这是（）特有的方法，即将要特定的汉字组成一个双音词通过删除其中一个字，而留下另一个字的方法，实现特定 “同训”分为以下情况：（ ）: 两个字互相解释 多个字互相解释 用一个字的意义去解释另一个字 用一个字的意义去解释多个字 下面四个字中哪一个字不是形声字:( ) 联词消字定字法。这是亚伟速录技术特有的方法，即将要特定的汉字组成一个（）通过删除其中一个字，而留下另一个字的方法，实现特定 汉语的成语都是四个字组成的（） 孔子有两个字"牛"的学生，一个是冉耕，字"伯牛"；另一个是司马耕，字"子牛"。他们俩有趣的名字可以印证春秋时期的历史现象是（）。 删除一个字 联词消字定字法。这是所有输入法通用的方法，即将要特定的汉字组成一个双音词通过删除其中一个字，而留下另一个字的方法，实现特定（） 联词消字定字法。这是亚伟速录技术特有的方法，即将要特定的汉字组成一个双音词通过删除其中一个字，而留下另一个字的方法，实现特定（） 联词消字定字法。这是所有输入法通用的方法，即将要特定的汉字组成一个双音词通过删除其中一个字，而留下另一个字的方法，实现特定（） 一个数字占2个字节，一个汉字占4个字节。() 一个数字占2个字节，一个汉字占4个字节。（　） 要从一个顺序表删除一个元素时，被删除元素之后的所有元素均需（ 1）一个位置，移动过程是从（ 2 ）向（ 3）依次移动每一个元素。（1空内填2个字，2，3空内填1个字） 1个字（word）=2个字节（byte）=16位（bit） 1个字（word）=2个字节（byte）=16位（bit）（） 孔子有两个字“牛”的学生，一个是冉耕，字“伯牛”，另一个是司马耕，字“子牛”。他们俩有趣的名字可以印证的春秋时期的历史现象是（） 孔子有两个字“牛”的学生，一个是跟冉耕，字“伯牛”另一个是司马耕字“子牛”，他们俩有趣的名字可以印证的春秋时期的历史现象是（） 一个苹果减去一个苹果，猜一个字。 一个香蕉减去一个香蕉，猜一个字？ 一个A类IP地址由1字节（每个字节是8位）的网络地址和3个字节主机地址组成（）