厚基础的传统文化探索，加强选题能力就是培养发现问题的能力。

加强中华优秀传统文化校园教育活动应（） 加强中华优秀传统文化教育，要深入浅出地讲清楚中华优秀传统文化的（） 教师可以从哪些方面培养学生发现问题和提出问题的能力? 一个民族，一个国家，只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化。关注中国传统文化就是关注中国的未来。越尊重传统文化，越能更好地开放。传统文化的根扎得越深，吸收外国文化的能力就越强。 儒家传统文化是主流文化，因而中国传统文化等同于儒家传统文化。 加强中华优秀传统文化教育教学研究可（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 加强中华优秀传统文化教育教学研究应（） 你是如何认识传统文化问题的？ 巡视的（）就是发现问题、形成震慑，发现问题本身就是震慑，使有问题的人知耻知止、收手收敛。 试述《儒林外史》中传统文化的反思与民族精神的探索。 “非物质文化遗产”与“传统文化”是一回事，保护非物质文化遗产，就是保护我们的传统文化（） 传统文化具有的特征是（）（1）传统文化具有相对稳定性（2）传统文化具有可变性（3）传统文化具有鲜明的民族性（4）传统文化具有世界性 为中国传统文化体系奠定基础的是（） 加强中华优秀传统文化教育是（）的重要途径 加强中华优秀传统文化教育的作用体现在（） 创业教育应该加强与社会的联系，培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力，注重专业教育、通识教育与创业教育的融合，最终培养复合型人才。 中华传统文化就是以儒家为主干的文化，辅以道家和佛家。 中华传统文化就是以儒家为主干的文化，辅以道家和佛家（） 一个民族、一个国家，只有保护和重视自己的传统文化才能生存而不被别的国家和民族所同化。关注中国传统文化就是关注中国的未来。越尊重传统文化，越能更好地开放。传统文化的根扎得越深，吸收外国文化的能力就越强。与这段文字表达的意思不符的是()。