“看”字引出的意象有 、 、 、 、 、 、 。
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“看”字引出的意象有 、 、 、 、 、 、 。
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象形字本身就是意象字（）
A.正确 B.错误
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《金锁记》以月亮意象引出全篇，首尾呼应，从而给小说涂上的色调是
A.悲壮 B.安详 C.苍凉 D.和谐
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阅读材料．回答问题。
①《沁园春·长沙》描写主人公的活动，主要用了哪几个动词 ②从内容上看，一个“看”字，引出景物，一个“忆”字，引出叙事，一个“问”字，引出抒情。请具体说说所“看”之景，所“忆”之事，所“抒”之情是什么 (生品读思考后，个别回答)
这是某位高中语文教师在讲述《沁园春．长沙》一课时，在整体把握阶段设置的几个问题，以下对其评述不正确的一项是（ ）。
A.教师设置这一问题主要是引导学生在学习诗歌时注意把握词眼 B.第二问有助于学生提高概括能力、把握诗歌思路和诗歌主旨 C.两个问题从点到面、对学生能力的要求逐步提升 D.从两个问题的内容来看、教师的设计意图落在了第二问“诗歌思路和主旨”上
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小说《金锁记》用以引出全篇，贯穿始终，给小说涂上一层苍凉色调的意象是
A.枷锁 B.月亮 C.死水 D.风雪
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阅读材料．回答问题。①《沁园春·长沙》描写主人公的活动，主要用了哪几个动词?②从内容上看，一个“看”字，引出景物，一个“忆”字，引出叙事，一个“问”字，引出抒情。请具体说说所“看”之景，所“忆”之事，所“抒”之情是什么?(生品读思考后，个别回答)这是某位高中语文教师在讲述《沁园春·长沙》一课时，在整体把握阶段设置的几个问题，以下对其评述不正确的一项是（）。
A.教师设置这一问题主要是引导学生在学习诗歌时注意把握词眼 B.第二问有助于学生提高概括能力，把握诗歌思路和诗歌主旨 C.两个问题从点到面，对学生能力的要求逐步提升 D.从两个问题的内容来看，教师的设计意图落在了第二问“诗歌思路和主旨”上
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答案
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答案
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答案
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