制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是（）
A. 正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布
B. 正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布
C. 正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布
D. 正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布
E. 正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布
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制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是（）
A.正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布 B.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布 C.正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布 D.正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布 E.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布
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制定生长发育标准使用均数和标准差概念的理论依据是
A.正常儿童的多数生长发育指标呈正态分布 B.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布 C.正常儿童的多数生长发育指标呈偏态分布 D.正常儿童的多数生长发育指标呈半对数分布 E.正常儿童的多数生长发育指标呈对数分布
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制定儿童少年生长发育正常值，采用均值和标准差作为正常值的划分标准时，适用于（）
A.必须是正态分布的指标 B.必须是偏态分布的指标 C.正态分布或偏态分布的指标 D.任何分布的指标 E.正态分布或大体呈正态分布的指标
答案
某年某地6岁女孩生长发育情况如下：身高均数为119cm，标准差为4.56cm；体重均数为20kg，标准差为1.16kg，欲比较两者的变异程度，应选用的指标是:
答案
抽样调查了某地103名10岁男孩的生长发育情况，得身高均数为142.82cm，标准差为5.63cm;体重均数为28.24kg，标准差为5.62kg。比较身高和体重的变异程度，下列结论正确的是
A.身高变异程度大 B.体重变异程度大 C.身高与体重的变异程度相同 D.由于单位不同，无法比较二者的变异程度 E.题中所给条件不足，无法判断
答案
抽样调查了某地103名10岁男孩的生长发育情况，得身高均数为142.82cm，标准差为5.63cm；体重均数为28.24kg，标准差为5.62kg。比较身高和体重的变异程度，下列结论正确的是
A.身高变异程度大 B.体重变异程度大 C.身高与体重的变异程度相同 D.由于单位不同，无法比较两者的变异程度 E.题中所给条件不足，无法判断
答案
均数和标准差的关系是均数越大，标准差越大
答案
将个体儿童生长发育数值与均值及标准差进行比较的评价方法称为
A.等级评价法 B.百分位数法 C.曲线图法 D.指数法
答案
抽样调查了解某地6岁男孩的生长发育情况,得到身高均数为120cm,标准差为4.63cm,头围均数为47.23cm,标准差为2.16cm,欲比较两者的变异程度,下列结论正确的是
答案
抽样调查了某地103名10岁男孩的生长发育情况，得身高均数为142.82cm，标准差为5.63cm；体重均数为28.24kg，标准差为5.62kg。比较两者的变异程度，下列结论正确的是
A.身高变异程度大 B.体重变异程度大 C.身高与体重的变异程度相同 D.由于单位不同，不能比较二者的变异程度 E.题中所给条件不足，无法判断
答案
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什么是生长发育评价标准？
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均数和标准差的关系是（）。
均数和标准差的关系是（）
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下列对生长发育标准正确的认识是 ()
均值离差法，即以各项体格生长发育指标的均值为基准值，以标准差为离散距的评价方法（）
适合儿童个体生长发育的评价是根据正常参考值通过标准差法等进行等级分类的定量评价。
适合儿童个体生长发育的评价是根据正常参考值通过标准差法等进行等级分类的定量评价。（ ）
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是样本均数的标准差
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