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在某教师在教学前幻灯片出示了以下文字: “包身工”是近代中国工人阶级遭受残酷剥削的一种形式。我国20世纪的一位著名作家通过实地观察,以饱蘸血泪的笔撰写了《包身工》这篇中国现代文学史上最优秀的报告文学之一。这位作家是( )。
单选题
在某教师在教学前幻灯片出示了以下文字:
“包身工”是近代中国工人阶级遭受残酷剥削的一种形式。我国20世纪的一位著名作家通过实地观察,以饱蘸血泪的笔撰写了《包身工》这篇中国现代文学史上最优秀的报告文学之一。这位作家是( )。
A. 沈雁冰
B. 沈从文
C. 老舍
D. 夏衍
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单选题
在某教师在教学前幻灯片出示了以下文字: “包身工”是近代中国工人阶级遭受残酷剥削的一种形式。我国20世纪的一位著名作家通过实地观察,以饱蘸血泪的笔撰写了《包身工》这篇中国现代文学史上最优秀的报告文学之一。这位作家是( )。
A.沈雁冰 B.沈从文 C.老舍 D.夏衍
答案
多选题
报告文学《包身工》中着重描绘的包身工形象有
A.芦柴棒 B.小福子 C.春桃 D.不知姓名的小姑娘 E.虎妞
答案
单选题
课文《包身工》后补充了《(包身工)背后的故事》,这一内容属于教科书的哪个系统 ( )
A.课文系统 B.知识系统 C.助读系统 D.练习系统
答案
多选题
夏衍报告文学《包身工》中,残酷压榨包身工的恶势力有
A.荡管 B.警部补 C.拿莫温 D.日本纱厂资本家 E.中国带工老板
答案
主观题
《包身工》
答案
单选题
某高中语文教师在讲授《包身工》一课时,要求学生快速阅读课文,然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是( )。
A.该教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力 B.能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力 C.这是初读课文的教学设计,意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点 D.意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己,提高语言组织能力和概括能力
答案
单选题
某高中语文教师在讲授《包身工》一课时,要求学生快速阅读课文,然后讲述包身工的故事。以下对教师的这一做法评述不正确的一项是( )。
A.这是教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力的教学设计 B.能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力 C.这是初读课文的教学设计、意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点 D.意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己、提高语言组织能力和概括能力
答案
单选题
报告文学《包身工》把包身工的生活浓缩为一天中的三个场景,它们是
A.起床、上工、下工 B.起床、早餐、上工 C.早餐、上工、下工 D.上工、午餐、下工
答案
单选题
某高中语文教师在讲授《包身工》一课时,要求学生快速阅读课文,然后讲述包身工的故事。下列对教师这一做法的评述中,不正确的是()。
A.该教师在阅读教学过程中注意发展学生的口语表达能力 B.能够培养学生在短时间内迅速捕捉文章信息的能力 C.这是初读课文的教学设计,意在让学生在阅读中尽快抓住报告文学的特点 D.意在鼓励学生在日常教学中勇于表达自己,提高语言组织能力和概括能力
答案
单选题
某教师在教授夏衍作品《包身工》时,整节课都是在自己讲授,学生参与很少。这位教师主要采用的教学方法是( )
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.演示法
答案
热门试题
《包身工》是一篇()
夏衍的《包身工》是()
夏衍《包身工》的文体是()
报告文学《包身工》将包身工的生活浓缩为一天的三个场景,它们是
在幻灯片视图窗格中,在状态栏中出现了“幻灯片2/7”的文字,则表示()。
在PowerPoint中,幻灯片母版中()用于所有幻灯片文字的格式化。
报告文学杰作《包身工》的作者是()。
在PowerPoint中,幻灯片的版式确定了幻灯片的()。
报告文学《包身工》组织材料的方法是
在PowerPoint中的幻灯片普通视图窗口中,在状态栏中出现了幻灯片2/7的文字,则表示()
在PowerPoint中的幻灯片普通视图窗口中,在状态栏中出现了“幻灯片2/7”的文字,则表示()。
幻灯片视图中如果当前是一张还没有文字的幻灯片,要想输入文字()
在PowerPoint2003中,幻灯片母版的()用于所有幻灯片文字的格式化。
要在幻灯片放映时,同时显示备注文字应选择“幻灯片放映”选项中的(????)
PowerPoint中,在幻灯片浏览视图下,按住Ctrl并拖动某张幻灯片,可以完成幻灯片操作
PowerPoint中,在幻灯片浏览视图下,按住【CTRL】键并拖动某幻灯片,可以完成()幻灯片操作()
在幻灯片视图中如果当前是一张还没有文字的幻灯片,要想输入文字()。
在幻灯片视图中如果当前是一张还没有文字的幻灯片,要想输入文字()。
在幻灯片视图中如果当前是一张还没有文字的幻灯片,要想输人文字( )。
在使用幻灯片演示文稿实施教学的过程中,教师想在当前演示文稿中新增加一张幻灯片,可采用()方式。
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