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没有信号发送时,高能力者向低能力者补贴的情况存在。
单选题
没有信号发送时,高能力者向低能力者补贴的情况存在。
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单选题
没有信号发送时,高能力者向低能力者补贴的情况存在。
A.正确 B.错误
答案
判断题
没有信号发送时高能力
答案
单选题
在分离均衡的境况中,高能力者一定好于没有信号发送 。
A.正确 B.错误
答案
单选题
高能力者在分离均衡中的境况一定好于没有信号发送()
A.正确 B.错误
答案
判断题
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答案
单选题
下列关于风险矩阵影响因素的分类,正确的有()。 Ⅰ风险能力:低能力、中低能力、中能力、中高能力、高能力 Ⅱ本金损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍 Ⅲ风险态度:低态度、中低态度、中态度、中高态度、高态度 Ⅳ期望损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍
A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅱ、Ⅳ C.Ⅰ、Ⅲ D.Ⅲ、Ⅳ
答案
单选题
下列关于风险矩阵影响因素的分类,正确的有( )。Ⅰ风险能力:低能力、中低能力、中能力、中高能力、高能力Ⅱ本金损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍Ⅲ风险态度:低态度、中低态度、中态度、中高态度、高态度Ⅳ期望损失容忍度:低容忍、中低容忍、中容忍、中高容忍、高容忍
A.Ⅰ、Ⅱ B.Ⅱ、Ⅳ C.Ⅰ、Ⅲ D.Ⅲ、Ⅳ
答案
单选题
快乐=能力-期待,求职者来说,要不断提高能力,同时不断评估需求的合理性()
A.正确 B.错误
答案
判断题
根据分离均衡模型,低能力者一定不会接受教育
答案
单选题
根据分离均衡模型,低能力者一定不会接受教育。
A.正确 B.错误
答案
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让高能力的人更低成本地读书,这才是积极发挥教育市场信号发送作用的一种机制。
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让高能力的人更低成本的去读书,这才是能够发挥教育市场信号发送作用的一种机制()
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