试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现
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试分析我国“应试教育”倾向弊端的主要表现
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应试教育”有哪些弊端？
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应试教育
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素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是 【 】
A.淘汰性 B.水平性 C.水平性 D.标准性
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素质教育区别于应试教育是因为应试教育的性质是
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“应试教育”重视（ ）。
A.少数“尖子生” B.大多数学生 C.少数后进生 D.中等生
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应试教育与素质教育的不同主要表现在（）的不同。
A.教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果 B.教育内容、教学组织形式、教育对象 C.教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法 D.教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果
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高中阶段教育注重培养学生（）、（）和（）的能力，克服应试教育倾向
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试述素质教育和应试教育的对立表现
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试述素质教育和应试教育的对立表现
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当代我国教育的主导思想是应试教育。
我国教育目的的理论基础是应试教育理论。（ ）
简述应试教育的负效应。
应试教育的负效应包括（）
素质教育与应试教育的区别
素质教育与应试教育的冲突
中国的应试教育忽视做事能力。（）
“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。
“素质教育”就是针对我国的“应试教育”而提出来的。
素质教育与应试教育是对立的。
素质教育是与应试教育相对的（）
素质教育与应试教育的区别有哪些？
素质教育与应试教育的区别有哪些
简述素质教育与应试教育的具体区别
简述素质教育与应试教育的具体区别
“应试教育”一词最早出现于（）。
素质教育与应试教育的具体区别有哪些
应试教育和素质教育的本质区别是()
应试教育和素质教育的本质区别是( )
应试教育是针对素质教育提出来的。（ ）
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