为什么长江江豚妈妈在活动时，背上经常驮着宝宝（）

听到妈妈说:“宝宝”,孩子写:“宝宝”（） 当宝宝出现乳糖不耐受时，妈妈应（）。 为什么爸爸妈妈不允许宝宝玩手机？（） 洞庭湖、鄱阳湖以及长江为长江江豚提供生活环境，这种生态系统服务功能称为 吃奶时，当妈妈的乳房堵住宝宝鼻子的时候，让妈妈用手按压一下乳房，让宝宝的鼻子能露出来。 妈妈奶量充足，但是每次吃奶时只要宝宝一停，妈妈就给宝宝换边，因此到第7天时宝宝仍然拉过渡便，小便次数正常，此时最正确的做法是（） 海獭宝宝趴在妈妈哪里睡觉？（） 妈妈出现奶阵时，宝宝吞咽的动作越快，说明妈妈的奶量越多，反之则越少。 分娩后多长时间应让宝宝和妈妈亲密接触，并帮助宝宝含上妈妈的乳头？（） 宝宝每次吃奶，吃的是乳房里涨的乳汁，所以妈妈乳房越涨宝宝吃到的奶越多，如果妈妈乳房不涨，宝宝吃到的奶少。 母乳喂养的妈妈，妈妈补了钙，宝宝还需要再补吗？ 母乳喂养的宝宝需要补钙，是应该妈妈补，还是宝宝不补 2岁的妮莎胆子很小，要她参加亲子活动就“黏”着妈妈不放，哭喊着不让妈妈松手走。活动后你怎么同妈妈沟通？ 根据故事《抱抱》,设计一个幼儿园中班的语言活动。抱抱美好的早晨。太阳公公露出了他的笑脸，将金灿灿的阳光洒向大地。阳光照在森林里。大象妈妈和大象宝宝亲密地拥抱，他们把鼻子卷在一起，微笑地互相说：“宝宝，我爱你!”“妈妈，我爱你!”阳光照在草地上。小羊妈妈和小羊宝宝亲密地拥抱，他们把耳朵碰在一起，微笑地互相说：“宝宝，我爱你!”“妈妈，我爱你!”阳光照在大树上。小熊妈妈和小熊宝宝亲密地拥抱，他们把肩膀搂在一起，微笑地互相说：“宝宝，我爱你!”“妈妈，我爱你!”阳光照在小河边。河马妈妈和河马宝宝亲密地拥抱，他们把身体叠在一起，微笑地互相说：“宝宝，我爱你!”“妈妈，我爱你!” 设计要求： (1)根据故事《抱抱》的内容进行设计。 (2)活动目标包括认知、技能、情感三方面，具体明确，具有可操作性。 (3)活动准备充分到位。 (4)活动方法恰当适宜，灵活多样。 (5)活动过程结构完整，动静交替。 采取正确的哺乳姿势，妈妈和宝宝必须紧密相贴，即胸贴胸，腹贴腹，宝宝的下巴贴妈妈乳房，含住乳头。 母亲节来临之际，教师组织孩子们画自己的妈妈，画得好的作品可以贴到教室门口的展示栏里。宝宝小朋友将妈妈画好后又在画面上画了许多杂CLR．,章的心形．破坏了作品的整体效果，当老师问他原因时，他说：“这些爱心代表着我爱妈妈。…‘宝宝小朋友画这么多‘心’，老师知道你非常喜欢妈妈(及时表扬他爱妈妈的情感，肯定他感恩的做人态度)，对吗”“我妈妈可漂亮了!”宝宝自豪地说。“可是妈妈的‘眼睛’被心形挡住了怎么办”宝宝思索不回答。教师启发道：“你看过儿子给妈妈端洗脚水的电视广告吗儿子很爱妈妈，妈妈辛苦一天他主动端水让妈妈洗洗脚。你也非常喜欢妈妈，能为妈妈做点什么呢”“我妈妈非常喜欢玫瑰花。”“那你再画一些美丽的花送给妈妈，好吗”问题：(1)材料中的幼儿教师对宝宝小朋友采取了哪些评价方法(2)幼儿教师对宝宝的评价反映了什么样的教育评价理念 宝宝喝水呛咳了妈妈应该做的是（） 采取正确的哺乳姿势，妈妈和宝宝必须紧密相贴，即胸贴胸，腹贴腹，宝宝的下巴贴妈妈的乳房，含住乳头。 妈妈在喂宝宝吃饭，宝宝要用手直接抓碗里的饭，您通常会:（） 宝宝六个月了，爸爸妈妈逗她时，她会微笑；见到陌生人时，她没有什么表情。根据鲍尔比的依恋理论，宝宝正处于( )。