老人有着怎样的精神品质（）

什么是教育者最大的教育资源？是教育者自身的（），即教育者是（），有着怎样的（），有着怎样的（），有着怎样的（）。从这个意义上说，重建班级精神文化呼唤（）的精神成长。 （）是指人们在追求真知真理和崇尚优秀文化过程中积淀升华形成的基本稳定的精神品质。 ()已成为我们这个时代支撑技术有效发挥的一种重要精神品质，成为企业选人、用人的重要指标。 重视人的精神品格的养成 一部作品内容的优劣、表达水平的高低都与撰写者的文化修养、精神品味、学术功力乃至语文造诣有着直接的关系。 一部作品内容的优劣、表达水平的高低都与撰写者的文化修养、精神品味、学术功力乃至语言造诣有着直接的关系。 （）是比喻的延伸和扩大，它是借助于特定的具体事物，来寄寓某种精神品质或抽象道理的修辞手法。 所谓教师（），是指教师在教育教学过程中不断修养而形成的一种获得性的内在精神品质。 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是与理解的内涵相对应，理解精神表现在认识层面和心理层面。 所以，无论从认识层面上看，还是从心理层面上看，理解精神都是人类精神家园中最为重要的特质之一。①理解精神具有广泛的普遍性，是人类社会一种可贵的精神品质。②在中华文明的发展进程中，理解精神同样是一种难能可贵的精神品质。③理解的基本内涵中包括的“尊重、宽容、谅解”等本身就属于人类特有的精神品质。④在古希腊罗马的文化精神中的探索、创新、超越精神在文艺复兴后被反复歌颂和传承；同时，“尊重、宽容、谅解”等精神品质因宗教教义的影响力而受到推崇。⑤因此，理解精神既是“探索、创新、超越”的精神品格，又是“尊重、宽容、谅解”的精神品格。⑥理解活动必须对理解对象形成一定的认识，但绝不是将对象复制，更不是追求所谓的“绝对”，而是创造性地认识、包括对理解对象的改善与超越。⑦与西方“天人分离”相对，“和合”思想是中华文化的来源和核心精神，而理解精神正好与这种“和合”思想形成了暗合。 （）的组诗《女人》，将笔触深入到女性经验的细腻复杂的方面，揭示了女性内在气质的历史构成性及其独特的精神品质。 中国古人给一些植物也赋予了精神品质，如牡丹、桂花象征荣华富贵，石榴象征子孙满堂，兰花象征高官厚禄。 健康素质是指个体完满的身心、情感状态和由社会适应能力积淀升华形成的一种基本稳定的精神品质。（） 中国古人给一些植物也赋予了精神品质，如牡丹、桂花象征荣华富贵，石榴象征子孙满堂，兰花象征高官厚禄。 （）是在表象、概念的基础上，通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等认识活动过程而形成的基本稳定的精神品质。 中国人的（ ），会不断铸就中国人的精神品格和精神优势。 学习完《邓稼先》一课后，教师布置了以下作业。 作业一：请同学们讨论：邓稼先的哪些精神品质值得大家学习?这些精神品质表现在哪里? 作业二：收集其他伟大科学家的故事，看看他们与邓稼先有哪些相同点。 对上述作业的分析，错误的是（）。 对组织形象进行定性研究的一般思路就是对组织内在精神品质、外观面貌、行为风格三个方面的构成因素进行比较分析。 怎样拍好老人照 怎样拍好老人照 学习完《邓稼先》一课后，教师布置了以下作业。 作业一：请同学们讨论：邓稼先的哪些精神品质值得大家学习?这些精神品质表现在哪里? 作业二：收集其他伟大科学家的故事，看看他们与邓稼先有哪些相同点。 对上述作业的分析，错误的一项是( )。