材料： 学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活。祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他。但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。 问题： (1)简析李某不良品德行为形成的原因。 (2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。

学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严。他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学。全班同学都看不起他，疏远他。但他喜欢体育运动，是班级篮球队的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(5分)(2)联系材料，分析班主任应如何对李某进行教育。(10分) 阅读下列材料，并回答问题。学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严。他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学。全班同学都看不起他，疏远他。但他喜欢体育运动，是班级篮球队的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(5分)(2)联系材料，分析班主任应如何对李某进行教育。(10分) 如何安排好年老多病的党员离休退休干部的组织生活？ 直系亲属【外祖父母、祖父母、父母（） 某色盲男孩的父母．祖父母．外祖父母中除了祖父是色盲外，其他人均正常，这个男孩的色盲基因来自（） 某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父色盲外，其他人色觉都正常，这个男孩的色觉基因来自（） 祖父母、外祖父母属于第二顺序继承人，祖父母、外祖父母享有继承权，其继承方式不包括（ ）。 祖父母、外祖父母属于第二顺序继承人，祖父母、外祖父母享有继承权，其继承方式不包括（）。 在某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常，这个男孩的色盲基因来自（） 某色盲男孩的父母、祖父母、外祖父母中，除祖父是色盲外，其他人色觉均正常。这个男孩子的色盲基因来自于（） 学龄儿童户籍由其他户籍迁入祖父母（外祖父母）家，且祖父母（外祖父母）住房在该校教育服务区，属于二表生（） 如未成年人甲父母双亡，祖父母去世。外祖父母年老体衰，甲又无兄弟姐妹，可担任他的监护人包括（）。 学龄儿童自出生之日起单独落户在祖父母（外祖父母）家，且祖父母（外祖父母）住房在该校教育服务区，属于一表生（） 由祖父母或外祖父母和孙辈组成的家庭称为（） 祖父母、外祖父母都同时有负担能力，则可（）抚养责任。 张某1岁时被王某收养并一直共同生活。张某成年后，将年老多病的生父母接到自己家中悉心照顾。2000年，王某、张某的生父母相继去世。下列说法正确的是（ ） 张某1岁时被王某（男）收养并一直共同生活。张某成年后，将年老多病的生父母接到自己家中悉心照顾。2012年，张某的生父母、王某相继去世。下列说法正确的是()。 某男孩为色盲患者，但他的父母、祖父母、外祖父母色觉均正常。该男孩的色盲基因来自于（） 　　名词解释：有自担能力的祖父母和外祖父母 学龄儿童和父母双方户籍自学龄儿童出生之日起在祖父母（外祖父母）家，且祖父母（外祖父母）在该校教育服务区，父母本市有房，属于一表生（）