教育对社会发展的作用，是通过促进生产力发展来实现。（　　）

“仅仅承认生产关系对生产力有反作用是不够的，还要承认生产关系不是促进生产力的发展，就是阻碍生产力的发展”，这一判断是（）。 “仅仅承认生产关系对生产力有作用是不够的，还要承认生产关系不是促进生产力的发展，就是阻碍生产力的发展。”这一判断是（）与（） 教育对生产力的促进作用主要通过()来实现． 教育对生产力的促进作用主要通过（　）来实现。 人生价值评价的根本尺度，是看一个人的人生活动，是否通过实践促进了历史的进步: A、是否促进个人的发展|B、是否符合社会发展的客观规律|C、是否促进生产力的发展|D、是否促进生产关系的改善 .生产力是社会发展的最根本的决定性因素，社会主义的根本任务是发展生产力。社会主义社会发展生产力的根本目的是 生产力是社会发展的最根本的决定性因素，社会主义的根本任务是发展生产力。社会主义社会发展生产力的根本目的是 要促进生产力的发展，生产关系必须()   生产力是社会发展的最终动力，因为（） 适合生产力性质和发展要求的生产关系能促进生产力的发展，是说（）。 教育对生产力的促进作用主要通过什么来实现 上层建筑对社会发展的促进作用取决于被服务的经济基础是否适应社会生产力发展的需要（） 地理环境对社会发展的作用是通过（） 地理环境对社会发展的作用是通过（）。 要促进生产力的发展，生产关系就必须超越生产力的状况。() 促进生产力发展的最积极因素是（） 生产力是社会发展的最终决定力量。 社会发展变革的先导是生产力的变革（） 生产力是推动社会发展的最根本的因素，因此生产力决定着教育的领导权。（ ） 高等教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。