素质教育（）是观念形态的东西，是对客观现实的一种超越，它体现着教育工作者的主观意志，是教育工作者的一种愿望。

（）是反映客观现实的一种思想，是对研究对象有所断定的一种思维方式。 （）是反映客观现实的一种思想，是对研究对象又所断定的一种思维方式。 素质教育实质是一种（） 素质教育的实质是一种（） 情感：人对客观现实的一种特殊的反映形式，是人对外界事物的态度，是人对客观现实是否符合人的需要而产生的体验。 作为一种复杂的心理活动过程，创新是人脑对客观现实的一种特定的反映方式。客观现实世界的（），决定了创新能力也是具有复杂结构的知识智能系统。 作为一种新的教育形态，创造教育是对（ ）的超越。 现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，基本特征是表现性和虚幻性。 现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，基本特征是表现性和虚幻性（） 现实型文学是一种侧重以写实的方式再现客观现实的文学形态，基本特征是表现性和虚幻性（） 实施素质教育是一种政府行为吗 素质教育在本质上是一种（　）。 素质教育在本质上是一种（　　）。 实施素质教育是一种政府行为吗 素质教育是一种“解放教育”，这意味着（）。 素质教育本质上是一种个性化教育（） 主体教育观念对素质教育的要求？ 科技发展对观念形态文化的影响是（） 人脑对客观现实的反映是( )。 人脑对客观现实的反映是: