教师在某课的“诵秋”环节中要求学生向全班同学朗读自己所知道的描写秋景的诗文。据此以下学生的说法正确的一项是（　　）。

某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是（） 某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语，鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。，这种教学方法是（　）。 某思想品德课教师在“祝福青春”的教学中，组织学生书写并互相赠送青春寄语，鼓励学生把自己收到的青春寄语和全班同学一起分享。，这种教学方法是（　）。 在运动技能教学中，对全班同学集中讲解时，教师应重点讲（） 请对全班同学进行调查，并填写下表。      全班同学出生月份分布表 某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬他，该老师运用的是( ) 某学生对其全班同学的学习成绩（保留小数）采用如下分组，正确的是(    )。 某学生做了一件好事，老师当着全班同学面前表扬了他，该老师运用的是（） 某学生某次测验的标准差为2．58，这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是（　　），如果是-2．58，则全班同学中成绩在他以下的人数百分比是（　　） 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理? 学生打瞌睡，“呼噜声”一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师如何处理？ 在Excel表格中，输入了全班同学的视力检测数据，要计算全班同学视力的平均值，使用的函数是（） 王老师在进行《笔插的设计与制作》一课的教学时，要求学生先向全班同学阐释自己的设计方案，然后再按此方案进行实践创作，这体现了美术课程对（）的培养。 某学生某次数学测验的标准分为 2.58 ，这说明全班同学中成绩在他以下的人数百分比是____ ，如果是-2.58 ，则全班同学中成绩在他以上的人数百分比是_____ 学生一起讨论出了班级班规，达成共识后被全班同学所认可与履行，这种品德培养方法是（） 全班同学排队，从左数和从右数小李都是第17名，问全班共有学生多少人?() 阅读某位教师的《沁园春·雪》教学设计，按要求答题。教学目标：通过朗读，体味词的韵律美。过渡语：有人说，诗歌是凝固的音乐，特别适合朗读。初读：要求读得准确流畅。学生自由朗读。学生朗读展示。教师评价：从朗读的流利、读音的准确方面予以评价。全班齐声朗读。要求读音准确，停顿恰当。再读：要求读准节奏和重音。教师用PPT展示《沁园春·雪》的朗读节奏和重音的说明，供学生参照。学生再自由朗读。学生评价：从朗读的节 某教师对其所授课程统计学全班同学的考试成绩(部分同学成绩有小数)进行分组，下列分组恰当的是         。(    )   案例一中，教师面对自己的教学错误，在全班同学面前做订正，坦诚叙述自己从不知到知的经过，并检讨了怕“输面子”的内心活动。这反映了（???） 为了达到最佳教学效果，教师应努力使全班同学的学习风格趋于一致。()