为了保证对李先生的干预效果，在进行健康教育时应该考虑哪些因素?

你为李先生制定健康干预计划，请列出主要内容 对王先生进行健康教育时，首选的健康教育形式是 对王先生进行健康教育时，首选的健康教育形式是 作为社区护士，对王先生进行健康教育指导时，侧重点应该是 给李先生的健康风险进行评估，提醒他应该注意的健康风险因素不包括（　　）。 针对李先生的危险因素，进行干预的原则有。 　　 根据李先生的情况制定的健康干预方案中，不妥当的建议是（　　）。 对干预组和非随机对照组进行干预前后比较，是健康教育效果定量评价方法中的 为李先生制定健康教育计划的设计原则是（） 对健康教育的作用和效果进行评价属于对健康教育的作用和效果进行评价属于（） 下列是健康教育干预效果的评价，除了 对慢性病进行健康教育，干预期限一般为对慢性病进行健康教育，干预期限一般为（） 针对李先生的干预措施，最重要的是（　　）。 进行健康教育与健康促进干预时，采用的策略不包括（） 对慢性病进行健康教育、干预期限为（） 对慢性病进行健康教育、干预期限为 影响健康教育干预效果评价的因素，下列哪项不是 作为社区护士，对王先生进行健康教育指导时，侧重点应是 对张先生进行为期一年的糖尿病干预后，请说明对其进行干预效果评估的主要内容。 在健康教育诊断中，确定哪项问题进行干预最敏感，预期效果最好的过程属于