培养幼儿童倾听行为的语言教育，能逐步帮助幼儿建立的倾听技能包括：有意识倾听、辨析性倾听和 ()

（）主要是指幼儿园语言教育是培养幼儿在倾听、说话、早期阅读、书写等几个方面的统一发展 （）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是培养幼儿的倾听和表达能力 （　　）是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。 (   )是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是培养幼儿的倾听和表达能力。 培养幼儿完整、连贯、清楚的表述能力，促进幼儿独白语言的发展的专门语言教育活动类型是（） 在幼儿园语言教育活动中，专门培养幼儿书面语言敏感性的活动是（） 《幼儿园教育指导纲要》中学前儿童语言教育总目标包括（ ）。 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。() 旨在帮助幼儿了解有关书面语言信息的语言教育活动是() 学前幼儿语言教育中一个重要的目标是培养幼儿的语言理解能力和表达能力（） 幼儿语言教育的特点有() 幼儿语言教育的特点有 幼儿语言教育的基本方法()。 简述幼儿语言教育的意义。 简述幼儿语言教育的目标。 幼儿园语言教育总目标分为：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读（） 锻炼幼儿独白语言能力的幼儿园语言教育活动是() 语言教育活动是指幼儿园内，教师有目的、有计划发展儿童语言的教育形式。() 在讲述活动的语言教育目标中，培养幼儿感知、理解讲述对象的能力，有益于幼儿增强() 幼儿语言教育的重点是幼儿语言素质的养成，不包括（）