教育活动中主客体之间的关系，师生之间的关系，教师提高学生主动积极地参与各种教育活动是属于个体身心发展动因的()

作为哲学范畴的价值，主客体之间的价值关系是：________。 马克思主义认为，主客体之间的价值关系是（） 领导活动的主客体关系是 马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（） 作为哲学范畴的价值，主客体之间的价值关系是（  ）。 马克思主义认为,主客体之间的价值关系是指(??? ) 教学中师生之间就是教师教、学生学的单向传与授的关系。 （） 咨询的主客体之间的关系是一种相互影响的（）。 公众是沟通联络公共关系主客体之间的中介和桥梁。() 教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系。 教学中师生之间就是教师教、学生学的单向的传与授的关系（） 主客体之间的价值关系不是一种自然的现成关系，而是主体在实践基础上确立的同客体之间的一种创造性关系 教师在师生关系和教育活动中的角色是（） 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。 学校中的人际关系表现出多种复杂的关系，既有教师之间的关系，也有师生之间的关系，还有影响教育效果的生生关系，都是值得注意和研究的重要关系（） 马克思主义认为，主客体之间的价值关系是指（）（1.0分） 在认识活动中，主体和客体之间的关系是( ) 教学活动中最根本的关系是教师的教和学生的学之间的关系 师生关系是教师与学生在教育工作中说发生的交往和联系，师生关系的根本内容是（)，其本质是（)在师生之间的反映。 试述在学前儿童数学教育中教师的“教”和儿童的“学”之间的关系？