单选题

对关怀学生的情感的认识错误的是

A. 学校仅是传授知识. 开发智力的场所
B. 学生的求知活动需要情感的伴随和支持;
C. 教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性
D. 学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源

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单选题
对关怀学生的情感的认识错误的是
A.学校仅是传授知识. 开发智力的场所 B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持; C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性 D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
答案
多选题
对关怀学生的情感的描述,正确的是( )。
A.学校不仅是传授知识、开发智力的场所,还是培养健康情感的园地 B.学生的求知活动需要情感的伴随和支持 C.教师对学生的爱能唤起学生相应的情感,能提高学生学习的积极性 D.学生的情感世界是学校教学活动必须重视并加以利用的巨大资源
答案
单选题
着重调整学生情感的咨询方法是()
A.鼓励表达 B.系统脱敏法 C.模仿学习 D.行为契约
答案
多选题
学生情感领域的目标主要包括()。
A.接受 B.反应 C.估价 D.组织 E.性格化
答案
单选题
和()交流互动不仅会对学生的认识产生影响,更重要的会产生情感上的交流。
A.辅导教师 B.学习伙伴 C.学习资料 D.学习平台
答案
单选题
学生情感学习评价一般采用 (  )
A.测验和实验 B.整体印象评价法和操行评定评价法 C.观察法和问卷法 D.作品表现法和表演评价法
答案
主观题
小学生情感发展的特点( )。
答案
单选题
小学生情感的发展不包括()
A.道德感发展具有不平衡性 B.理智感发展表现在求知欲的扩大和加深上 C.美感欣赏能力不断提高 D.对抽象材料的兴趣要比具体形象材料的兴趣大
答案
简答题
简述中学生情绪情感的特点  
答案
单选题
学生情感学习评价一般采用的方法是 ( )
A.测验法 B.作品表现法 C.量化评价法 D.观察法
答案
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