一件件小事，内里________，密度厚度与内心感情相合；一片片大爱，格局________，时间空间与国家民族相接。真切的生活、________的诚意，来自人民；向心的力量、美好的艺术，服务人民。
依次填入换横线部分最恰当的一项是：

“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。”将这句话插入下面语段中，应该放在（）①三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。<br />②刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。<br />③几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了 岁月/从雪白的大理石像/和宏伟的壁画上/一片片剥蚀了 A.食指B.闻捷C.艾青D.骆一禾 电动机的铁芯采用一片片的硅钢片叠成，目的是为了减少 铁芯中的感应电动势产生的涡流，降低损耗。 请总结平板件和导线的焊接要点，并将一片铝片与铜导线锡焊在一起。 茶盏里落入一片桑叶，是一件惬意又风雅的意外，在宋代（ ）窑具有将桑叶与陶瓷茶盏完美融合的独创工艺。 《一件小事》《狂人日记》属于（） 窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段：老师在屏幕上打出了课文的第一句话："秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。""请同学们认真地看这一句话，"窦老师提示道："这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找！"片刻，学生找到了"一片片"这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶，问大家："这就是‘一片片’的树叶吗？"学生回答说："不是。"窦老师转身又在黑板上画了一片树叶，问大家："那么是两片喽？""不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶！是指许多片树叶！"学生回答。"那应该怎样读这个词？"窦老师问。于是，学生轻轻地读起来"秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……""要读出你的体会，要读出你的理解！"窦老师启发着。一会儿，窦老师请学生起来读这一句话。生1：（读得很流利，但不够有感情）师：这是你的感受，很好！（又请一位学生来读）生2：（读得很有感情，在读"落"和"一片片"的时候放慢了速度，加重了语气）师：（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）你们想想，树叶是怎样往下落的？生3：慢慢地、一片一片地往下落。（边说边加上优美舒展的动作）师：这落叶多关啊！飘飘洒洒……生4：（不由自主地接了上去）随风舞动……师：很有诗意啊！（教室里响起了一阵掌声）师：还有想说的吗？生5：树叶慢慢地飘落下来…一师：（边说边做动作）就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊！大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了……（学生边表演，边朗读课文，教室里气氛很热烈）请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。 窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段：　　老师在屏幕上打出了课文的第一句话：“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下 来。…‘请同学们认真地看这一句话，”窦老师提示道：“这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找!”片刻.学生找到了“一片片”这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶。问大家：“这就是‘一片片’的树叶吗？”学生回答说：“不是。”窦老师转身又在黑板上画了一片树叶.问大家：“那么是两片喽？”“不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶!是指许多片树叶!”学生回答。“那应该怎样读这个词？”窦老师问。于是，学生轻轻地读起来“秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……”“要读出你的体会，要读出你的理解!”窦老师启发着。　　一会儿，窦老师请学生起来读这一句话。　　生1：（读得很流利，但不够有感情）　　师：这是你的感受，很好!（又请一位学生来读）　　生2：（读得很有感情，在读“落”和“一片片”的时候放慢了速度，加重了语气）　　师：（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）你们想想，树叶是怎样往下落的？　　生3：慢慢地、一片一片地往下落。（边说边加上优美舒展的动作）　　师：这落叶多美啊!飘飘洒洒……　　生4：（不由自主地接了上去）随风舞动……　　师：很有诗意啊!（教室里响起了一阵掌声）　　师：还有想说的吗？　　生5：树叶慢慢地飘落下来……　　师：（边说边做动作）就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊!大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了……　　问题：请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。 1999年4月南方某大型湖泊1800亩水面泛起了一片片死鱼，湖水呈黑色，空气中弥漫着难闻的臭味，使人感到呼吸困难、头昏、恶心等。 1999年4月南方某大型湖泊1800亩水面泛起了一片片死鱼，湖水呈黑色，空气中弥漫着难闻的臭味，使人感到呼吸困难、头昏、恶心等。 1999年4月南方某大型湖泊1800亩水面泛起了一片片死鱼，湖水呈黑色，空气中弥漫着难闻的臭味，使人感到呼吸困难、头昏、恶心等。 下列句子的排列顺序最恰当的一项（3分）他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。、、、，群山在晨雾中隐现着。①现出一片片火焰②涟波反映着融化的太阳③海和淡蓝色的云天相连④在眼光所能看到的远处 窦桂梅老师在执教《落叶》一课时有这么一个片段： 老师在屏幕上打出了课文的第一句话："秋天到了，天气凉了，一片片的树叶从树枝上落下来。""请同学们认真地看这一句话，"窦老师提示道："这句话中有一个词语很有趣，请大家找一找！"片刻，学生找到了"一片片"这个词。窦老师先请学生读一读这个词，然后在黑板上画了一片树叶，问大家："这就是‘一片片’的树叶吗？"学生回答说："不是。"窦老师转身又在黑板上画了一片树叶，问大家："那么是两片喽？""不是两片，‘一片片’是指好多好多片树叶！是指许多片树叶！"学生回答。"那应该怎样读这个词？"窦老师问。于是，学生轻轻地读起来"秋天到了，天气凉了，一片片的树叶……""要读出你的体会，要读出你的理解！"窦老师启发着。 一会儿，窦老师请学生起来读这一句话。 生1：（读得很流利，但不够有感情） 师：这是你的感受，很好！（又请一位学生来读） 生2：（读得很有感情，在读"落"和"一片片"的时候放慢了速度，加重了语气） 师：（肯定了学生对课文的理解，随后，问大家）你们想想，树叶是怎样往下落的？ 生3：慢慢地、一片一片地往下落。（边说边加上优美舒展的动作） 师：这落叶多关啊！飘飘洒洒…… 生4：（不由自主地接了上去）随风舞动…… 师：很有诗意啊！（教室里响起了一阵掌声） 师：还有想说的吗？ 生5：树叶慢慢地飘落下来…一 师：（边说边做动作）就这样，落叶像小蝴蝶、像小蜻蜓，多快乐啊！大家快读啊，现在，你就是小蝴蝶、小蜻蜓，轻轻地落下来了…… （学生边表演，边朗读课文，教室里气氛很热烈） 请从新课程理念的角度评价这个片段的教学。 鲁迅的《一件小事》采用的叙述方式是()。 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（ ）你看这一片片竹， ，一袭翠衣依旧，清俊风骨不改。其贞心高节，旷远淡泊，自古以来，赢得多少世人的喜爱与赞叹。 “天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，满满地盖住天空……”这句话只运用了排比的修辞手法。 填入下面横线上的一段话，句序最恰当的是（）他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。，，，，群山在晨雾中隐现着……①现出一片片火焰②涟波反映着融化的太阳③海和淡蓝色的云天相连④在眼光所能看到的远处 填入下面横线上的一段话，句序排列最恰当的一项是（）他面前是一片壮丽宁静、碧蓝无边的海面。，，，。远处群山在晨雾中隐现着。①现出一片片的火焰②涟波反映着融化的太阳③海和淡蓝色的云天相连④在眼光所能看到的远处 内心紧张时，会逻辑不清甚至大脑一片空白（） CF-PZ125/320型操纵阀由不同厚度的片阀组合而成，其中一片为首片阀，一片为尾片阀，其余为结构完全相同的中片阀（）