劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。长期以来，各地区和学校坚持教育与生产劳动相结合，在实践育人方面取得了一定成效，同时也要看到，近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化。对此，全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。
这段文字主要说明了：

中国特色社会主义制度是中国特色社会主义的（）。 中国特色社会主义的组成包括（）。①中国特色社会主义道路②中国特色社会主义法律体系③中国特色社会主义理论体系④中国特色社会主义制度⑤中国特色社会主义核心价值体系 坚持中国特色社会主义教育发展道路，就要坚持以（）为中心发展教育 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是（A），中国特色社会主义制度是（B），中国特色社会主义文化是（C），四者统一于中国特色社会主义伟大实践（） 中国特色社会主义包括中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度三个方面。三者统一于中国特色社会主义伟大实践（） 党的十八大阐明了中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度的科学内涵及其相互联系，强调：中国特色社会主义道路是（），中国特色社会主义理论体系是（），中国特色社会主义制度是（），三者统一于中国特色社会主义伟大实践。 发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节是（） （）是建设中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节。 中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是（）。 ，是中国特色社会主义法治体系的本质要求和重要内容 中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节是() 中国特色社会主义法治体系的本质要求和重要内容是（） 中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，中国特色社会主义文化是（），四者统一于中国特色社会主义伟大实践 保证少先队活动活动时间，系统实施少先队活动课，是（）、（）、（）落实少先队组织根本任务的重要保证，是中国特色社会主义教育体系的重要内容 简述中国特色社会主义制度、中国特色社会主义法治体系和中国特色社会主义法治理论之间的关系。 在中国特色社会主义伟大实践中，中国特色社会主义道路是中国特色社会主义的（）。 中国领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的（ ）。 中国特色社会主义是由中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度构成的。道路是实现途径，理论体系是行动指南，制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践（） 加强（）是中国特色社会主义文化建设的重要内容和中心环节。 是新时代坚持和发展中国特色社会主义基本方略的重要内容