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某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于
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单选题
某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()
A.分科课程 B.地方课程 C.隐性课程 D.校本课程
答案
主观题
某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于
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单选题
某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()
A.地方课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.分科课程
答案
单选题
某学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程,该课程属于( )。
A.地方课程 B.校本课程 C.隐性课程 D.分科课程
答案
主观题
中国大学MOOC: 某教师开发了一门的新的校本课程,这种课程开发按照创新程度属于以下哪一类?( )
答案
单选题
某校自主开发了自然景观欣赏课程。该课程属于( )。
A.分科课程 B.校本课程 C.地方课程 D.国家课程
答案
单选题
某小学开发了具有当地特色的民族舞、民间戏剧等系列课程,从课程开发主体来看,这些课程属于()。
A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.活动课程
答案
判断题
综合实践活动是一门综合课程,也是一门经验课程。
A.对 B.错
答案
判断题
综合实践活动是一门综合课程,也是一门经验课程()
答案
主观题
本门课程是一门()都很强的课程。
答案
热门试题
某校根据学生要求,利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于
为全面贯彻党的教育方针,落实立德树人的根本任务,某学校积极推进教学改革,开发了10门校本课程,其中艺术类课程4门,劳动类课程6门.李杰同学从10门课程中任选3门,则含有劳动类课程的概率为()
课程计划是具体指导一门课程文件。
课程计划是具体指导一门课程文件
根据我国基础教育课程改革的精神,某中学决定开发一门校本课程,下列做法中恰当的是( )。
根据我国基础教育课程改革的精神,某中学决定开发一门校本课程,下列做法中恰当的是( )。
一个学生可以选修多门课程 一门课程可以由多个学生选修
本课程是一门技艺吗?
这是一门专业课程。
培训课程就是一门培训学科。
假定在学校管理系统中,每名学生可以选修多门课程,一门课程有多名学生选修,学生每选修一门课程获得一个成绩。一门课程只能有一位教师讲授,一位教师可以讲授多门课程。学生有学号、姓名和性别属性;课程有课程号和课程名属性:教师有职工号、姓名和性别属性。(1)根据语义画出E-R图。(2)将E-R图转化为关系模型,并注明主码和外码。
《体育与健康课程》是一门以()为主要手段的课程
学校里一名教师可以讲授多门课程,一门课程又可以由多名教师讲授,教师与课程这两个实体间的联系是属于(;;)联系。;;
课程设计的含义是指按一定的()和价值取向,对学校课程的整体结构以及一门课程的()进行的规划与安排
某学校教务管理规定:①一个学生可以选修多门课程,一门课程可有多个学生选修;②一个教师可以讲授多门课程,一门课程只有一个教师讲授;③一个学生选修一门课程,只有一个成绩。 设学生的属性有学号和姓名;教师的属性有教师编号和教师姓名;课程的属性有课程编号和课程名称。要求:(1)根据上述语义画出E-R图,在图中标出属性和联系的类型;(2)将E-R图转换成关系模型,指出每个关系的主码。
培训课程就是一门培训学科吗?
工程建设法规是一门课程
《创业基础》课程是一个正在发展中的一门课程()
假设一位教师可以讲授多门课程,一门课程可由多位教师讲授,则教师与课程之间是___________。
一个教师能开多门课程,一门课程有许多教师会开,实体课程与实体教师间是______。
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