高等教育系统内部各要素相互联系、相互作用的形式，及其和外部环境诸系统相互关系的形式是指()

事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是（ ） 系统内多个要素或子系统之间不需要相互作用、相互联系（） 城市的各子系统、要素之间相互联系、相互作用的方式称为（） 系统内各要素之间是相互联系、相互依存的指的是 采用各种有机整合的形式，是教育系统中分化了的各要素及其各成分之间形成有机联系的课程形态是（） 高等教育的形式结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。 构成物流系统的各要素相互作用、相互依赖、相互制约，处于（）之中（） （）环境各要素之间，时刻处于相互联系、相互作用、相互制约，同时又处于不断变化发展之中。这种要素之间的相互关系使得环境具有（），可以形成（），起着（）的作用。 气候系统各要素间是相互作用，相互影响，相互制约，相互调节的（） 高等教育系统中的最高层次是（）。 （）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系。 在哲学上，事物之间或事物各要素之间相互影响、相互制约、相互作用的关系是联系 联系作为一个普遍的哲学范畴，是指事物之间和事物内部各要素之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有的特点是（） 联系作为一个普遍的哲学范畴，是指事物内部各要素之间和事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有的特点是 联系作一个普遍的哲学范聘，是指事物内部各要素之间和事物之间的相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有的特点是（） 高等教育结构是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，大致可分为（ ）和（ ）两大部分。 （ ）告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。 ()告诉我们，构成管理系统的各要素是运动和发展的，它们相互联系又相互制约。 联系作为一个普遍的哲学范畴，是指事物内部各要素之间和事物之间的相互影响，星湖制约相互制约相互作用的关系，联系具有的特点有（） （）是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。