教学内容一般表现为{ }、{ }和{ }。

（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式。 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲（）、（）。 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程（） 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程。（） 培训教材素材包括与培训教学内容相关的一般理论、经验、技术、方法和（）。 音乐教学内容“表现”中包括（）要素。 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、（）、（） 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为课程标准、（）、（） 针对教学内容组织教法时，一般应考虑哪几个方面的问题？ 《化学课程标准》对教学内容的规定一般采取的方式是（） 在微观层次的教学设计中，教学内容的选择一般从如下所述中的（）层次开始 教学内容的表现形式有（ ）。 教学内容的表现形式有（） 教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为教学大纲{pz_填空}、{pz_填空}。 随着教学的进程，在黑板上展示教学的重点内容和细目，表现教学内容的结构体系，这是（ ） （）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的一种工具 下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（） 执教陈述性教学内容如说明类的文章《鲸》时，一般不需要以下（）教学模式。 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择