单选题

某老师在教学“科教兴国战略”时,结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例,有效地帮助学生理解了所学知识。该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是( )。

A. .理论联系实际
B.
C. .循序渐进
D.
E. .自主学习
F.
G. .因材施教

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单选题
某老师在教学“科教兴国战略”时,结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例,有效地帮助学生理解了所学知识。该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是()。
A.理论联系实际 B.循序渐进 C.自主学习 D.因材施教
答案
单选题
某老师在教学“科教兴国战略”时,结合“天宫一号”与“神州八号”成功对接这一案例,有效地帮助学生理解了所学知识。该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是( )。
A..理论联系实际 B. C..循序渐进 D. E..自主学习 F. G..因材施教
答案
单选题
某老师在教学“科教兴国战略”时,结合“天宫一号”与“神舟八号”成功对接这一案例,有效地帮助学生理解了所学知识,该老师的这一做法体现的思想品德课教学原则是()
A.理论联系实际 B.循序渐进 C.自主学习 D.因材施教
答案
主观题
“神州八号”与“天宫一号”对接时,对接指令是由地面控制中心用 _________ 波发射的.对接后,“神州八号”相对于“天宫一号”是 _________ (填“静止”或“运动”)的.
答案
主观题
神舟八号和天宫一号
答案
单选题
 “神州八号”飞船与“天宫一号”成功对接后,携手遨游太空。下列说法正确的是
A.“神州八号”相对于地球是静止的 B.“天宫一号”相对于地球是静止的 C.“神州八号”相对于“天宫一号”是运动的 D.“天宫一号”相对于“神州八号”是静止的
答案
主观题
11月14日20时。天宫一号与神舟八号成功进行了第二次交会对接.对接后,它们相对与地面时     的,天宫一号相对与神舟八号是    的。(填“运动”或“静止”) 
答案
单选题
2011年11月3日凌晨,“神舟八号”和“天宫一号”成功对接,关于“神八”和“天宫一号”,下列说法中正确的是【   】
A.发射升空过程中它们的机械能都是守恒的 B.对接过程中它们之间是相对静止的 C.它们所使用的太阳能电池翼可以直接将太阳能转化为电能 D.对接后的“神八”和“天宫一号”在太空中不受任何力的作用
答案
主观题
“神舟”八号和天宫一号成功实现无人交会对接的时间。()
答案
多选题
与天宫一号完成对接的是“神州”九号,“神州”九号是()
A.航天飞机 B.运载火箭 C.宇宙飞船
答案
热门试题
与“天宫一号”两度完成“太空之吻”的“神舟八号”飞船,于2011年11月17日顺利回“家”,天宫一号与神舟八号空间交会对接任务获得圆满成功,这标志着我国(  )。 与“天宫一号”两度完成“太空之吻”的“神舟八号”飞船,于2011年11月17日顺利回“家”,天宫一号与神舟八号空间交会对接任务获得圆满成功,这标志着我国() 2011年9月29日“天宫”一号发射成功,并将相继发射“神舟”八号、九号、十号飞船与“天宫”一号进行交会对接试验,意味着“天宫”一号最主要的任务是() 神州八号()发射 2011年11月3日,我国神舟八号飞船与天宫一号目标飞行器成功实施了()。(2.0分) 2011年11月,天宫一号与神舟八号两次成功进行空间交会对接。空间交会成功对接() 八号人格与一号人格追求同样的公平() 11年11月3日1时23分,“神舟八号”到达“天宫一号”30m停泊点,开始以0.2m/s的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。(1)从30m的停泊点到相互接触共耗时_____s。(2)对接完成后,若以“天宫一号”为参照物,“神舟八号”是_____的。 2011年11月3日1时23分,“神舟八号”到达“天宫一号”30m停泊点,开始以0.2m/s的相对速度向“天宫一号”缓缓靠拢对接。(1)从30m的停泊点到相互接触共耗时_____s。(2)对接完成后,若以“天宫一号”为参照物,“神舟八号”是_____的。 实施科教兴国战略要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施。 实施科教兴国战略要进一步推进科教兴国和人才强国战略的实施() 神州十一号飞船10月19日凌晨与天宫一号成功实施对接() 什么是科教兴国战略? 科教兴国战略是指() 请简述“科教兴国”战略。 实施科教兴国战略是个系统工程,下列做法不是实施科教兴国战略要求的是() 在“神舟八号”飞船与“天宫一号”对接后,以“天宫一号”为参照物,飞船是    (选填“静止”或“运动”)的;当飞船穿越大气层返回地面时,它表面温度升高,这是通过    的方式使内能增加.  科教兴国战略的含义包括( ) 科教兴国战略主要是指 科教兴国战略的含义包括:
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