关于教育技术概念的理解错误的是（）
A. 采用教育技术的目的在于优化教育教学
B. 凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作
C. 教育技术是学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践
D. 教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
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关于教育技术概念的理解错误的是（）。
A.采用教育技术的目的在于优化教育教学 B.凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计 C.教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
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关于教育技术概念的理解错误的是（）
A.采用教育技术的目的在于优化教育教学 B.凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作 C.教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
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关于教育技术概念的理解错误的是（）
A.采用教育技术的目的在于优化教育教学 B.凡是对教与学的过程和相关资源所进行的设计、开发、管理、应用和评价的工作都属于教育技术工作 C.教育技术是学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践 D.教育技术是应用教育规律，采用教学媒体对教育教学进行优化的过程
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关于教育技术的理解，以下错误的是（ ）
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关于记忆概念的理解，错误的是（）。
A.记忆是人脑对过去经历过的事物的反映 B.包括识记 C.按保持时间长短可分为感觉记忆 D.短时记忆又称瞬时记忆，具有物理特性编码，有鲜明的形象性 E.保持过程是对识记材料的存储和巩固
答案
关于记忆概念的理解，错误的是
A.是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B.包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C.保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D.以前感知过的事物或场景重新呈现时能够识别出来，属于再现 E.直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
答案
人们理解创新概念最早是从技术与教育的角度。
答案
关于记忆的概念的理解，错误的是
A.是一种很重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中 B.包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节 C.保持过程体现了人脑对识记材料的主动加工 D.对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的现象是暂时性遗忘 E.直观的、形象的、有意义的材料比抽象的、枯燥的材料识记效果好
答案
关于记忆的概念的理解、错误的是（）。
A.是一种很重要的心理过程，贯穿在 人的各种心理活动之中 B.包括识记、保持、再认和回忆三个 基本环节 C.保持过程体现了人脑对识记材料的 主动加工 D.对识记的事物不能再认或回忆，只有通过重新学习才能再认或回忆的 现象是暂时性遗多 E.直观的、形象的、有意义的材料比 抽象的、枯燥的材料识记效果好
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下列关于校对概念的理解，错误的是（ ）。
A.以经过编辑加工的原稿为依据 B.发现、订正校样的差错 C.对原稿可能存在的错误提请责任编辑核实 D.对原稿的明显错误直接处理
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下列关于校对概念的理解，错误的是（）。
关于记忆的概念的理解，错误的是（）
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