单选题

孙老师为同学们讲解水 ..,并向同学介绍了袁隆平同志追求真理、..,同学们深受教育,立誓要向袁隆平同志学习。孙老师的这种方法体现了哪种教学原则()

A. 启发性原则
B. 发展性原则
C. 理论联系实际原则
D. 科学性与思想性相统一原则

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单选题
孙老师为同学们讲解水 ..,并向同学介绍了袁隆平同志追求真理、..,同学们深受教育,立誓要向袁隆平同志学习。孙老师的这种方法体现了哪种教学原则()
A.启发性原则 B.发展性原则 C.理论联系实际原则 D.科学性与思想性相统一原则
答案
单选题
同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫,孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法()
A.合理,维护了教师的权威 B.不合理,侮辱了乐乐的人格 C.合理,保护了糖糖的健康 D.不合埋,破坏了课堂学习氛围
答案
单选题
同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同学们都别跟他玩。”孙老师的做法()
A.不合埋。破坏了课堂 B.合理。保护了糖糖的健康 C.合理。维护了教师的权威 D.不合理。侮辱了乐乐的人格
答案
单选题
英话课上,孙老师告诉同学们,孙老师有一个孩子,同学们想知道孙老师孩子的哪些情况,都可以用我们之前学过的单词和句式向孙老师提问,并且孙老师会给出问题的答案。孙老师的做法有助于()
A.激发学生的学习兴趣 B.培养学生的创新能力 C.增进学生对自己的了解 D.增强学生的合作意识
答案
主观题
同学们喜欢()的老师。
答案
单选题
赵老师在课堂上讲到“青蒿素”时,向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹,同学们深受教育,这体现了哪一教学原则()
A.理论联系实际 B.科学性和思想性统一的原则 C.启发性原则 D.发散性原则
答案
多选题
追求真理、善于创新同学们要从马克思主义理论中汲取营养()  
A.树立科学的世界观 B.掌握正确的方法论 C.塑造崭新形象 D.培养追求真理的科学精神 E.努力做勇于和善于创新的先锋 F.改造自然界
答案
单选题
老师在讲到李清照的《声声慢》一词时,向同学们介绍说,李清照特别会写“愁”,于是给同学们找出若干写“愁”的词句,请同学们欣赏。下列词句的作者不是李清照的是()。
A.花自飘零水自流,一种相思,两处闲愁 B.薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽 C.剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头 D.只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁
答案
主观题
老师鼓励同学们再试一遍。
答案
主观题
下课了,同学们下楼时拥挤,作为值班老师,你怎么办?
答案
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下课了,同学们下楼时拥挤,作为值班老师,你怎么办? 在讲授《认识我们身边的植物和动物》一课时,孙老师带领同学们深入校园,分组观察校园里不同的植物。有的观察教学楼旁的花,有的观察操场后的大树,有的观察图书馆下的草坪,同学们认真又积极。随后,孙老师让同学们组成学习小组,分享自己的观察结果。孙老师的教学体现的教育理论观点是() 某老师执教《秋天的怀念》,导入是向同学们介绍了史铁生的家庭背景和个人经历。这是运用了: 我喜欢成为老师和同学们注意的焦点() 老师想让同学们看黑板,应该说() 同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同字们都别跟他玩”孙老师的 做法() 同学们正在听孙老师讲课,乐乐却偷偷扯了一下糖糖的头发,糖糖疼得大叫。孙老师立即大声呵斥道:“乐乐,你不想听就出去! ”“乐乐太坏了,以后同字们都别跟他玩”孙老师的做法( ) 同学们要从()中汲取营养,树立科学的世界观,掌握正确的方法论,培养追求真理的科学精神。   化学课上,李老师用球棍模型形象具体地给同学们展示了分子的结构,使同学们轻松地掌握了抽象陌生的知识,这种教学方法属于() 为何同学们对老师的这种评定方法很认可。 王老师在化学课上讲到元素周期表中的“镭”元素时,向同学们介绍了“镭”的发现者居里夫人献身科学的事迹,同学们深受教育。这体现了哪一教学原则?( ) 在一节音乐课上,张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》,在同学们演唱完歌曲后,张老师让同学将音乐的画面画在画纸上,体现了义务教育阶段的()基本理念。 听说王老师病了,同学们立即奔向王老师的宿舍跑去了。 小倩自私霸道,同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈,循循善诱,小倩逐渐认识到自己的缺点,向同学们道歉,从此她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是( )。 小倩自私霸道,同学们都不喜欢和她玩。班主任老师通过和她交谈,循循善诱,小倩逐渐认识到自己的缺点,向同学们道歉。从此,她和同学们相处融洽。班主任老师遵循的德育原则是() 在一节音乐课上,张老师带领同学们学习《让我们荡起双桨》,在同学们演唱完歌曲后,张老师让同学将音乐的画面画在画纸上,体现了义务教育阶段的(  )基本理念。 实践课上,徐老师告诉同学们栽花的基本步骤后,带大家来到花园,同学们开始挖坑,浇水,栽花,填土,案例中徐老师运用的教学方法是() 孙老师讲课时,迟到的王娜突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于() 孙老师讲课时,迟到的王娜突然推门而人,同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于( )。 孙老师讲课时,迟到的王娜突然推门而入,同学们不约而同地把目光投向了她。学生的这种心理活动属于()。
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