（）是指能“深入浅出”从多个维度发现同一事物的不同方面，并制定对应的举措

汇票和票汇是同一事物的不同表述。（） 汇票和票汇是同一事物的不同表述（） 对同一事物不同人理解不同，是因为（） 学习者可以随意通过不同途径、不同方式进入同样教学内容的学习，从而获得对同一事物或同一问题的多方面的认识与理解，这就是所谓（）教学 对同一事物不同的人有不同看法，这说明（）。 对同一事物不同的人有不同看法，这说明（）。   对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明 （） 对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（） 对于同一事物，不同的人有不同的反映。这说明（）。 不同的人对同一事物的意识往往不同，这说明（ ） 对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（）。 对于同一事物，不同的人有不同的反应，这说明 对于同一事物，不同的人有不同的反映，这说明（） 对于同一事物，不同的人有不同的反应，这说明（） 对同一事物，不同的人有不同的反映，这说明() 对于同一事物,不同的人有不同的反映,这说明() 物质的重量和质量是同一事物的不同叫法。 不同的人对同一事物往往产生不同的认识，这说明（） 对于同一事物不同的人往往有不同的看法，这说明（　　）。 “毛泽东的著作深入浅出，通俗易懂”和“《矛盾论》是毛泽东的著作”两判断中“毛泽东的著作”