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脱离开活生生的法律生活和法律实践,还是可能养成法律思维方式的()
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脱离开活生生的法律生活和法律实践,还是可能养成法律思维方式的()
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脱离开活生生的法律生活和法律实践,还是可能养成法律思维方式的()
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判断题
脱离开活生生的法律生活和法律实践,还是可能养成法律思维方式的()
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判断题
脱离开活生生的法律生活和法律实践,是不可能养成法律思维方式的
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判断题
脱离法治建设的生动实践,难以养成法治思维方式()
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主观题
培养法治思维的前提是: 养成守法习惯|参与法律实践|学习和掌握基本法律知识|掌握法律方法
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判断题
法律行为的分类包括单方法律行为和多方法律行为、有偿法律行为和无偿法律行为、要式法律行为和非要式法律行为、主法律行为和从法律行为、单务法律行为和双务法律行为、诺成法律行为和实践法律行为等。( )
答案
判断题
培养法律意识主要还是学习法律知识,是否参与法律实践对培养法律意识作用不大。
A.对 B.错
答案
主观题
是培养法治思维的前提: A 学习法律知识|B 掌握法律方法|C 参与法律实践|D 养成守法习惯
答案
判断题
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答案
主观题
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答案
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都江堰既是遗产,又是活生生的水利工程,至今仍在造福天府()
都江堰既是遗产,又是活生生的水利工程,至今仍在造福天府。
构成法律的要素有 ( )
8.都江堰既是遗产,又是活生生的水利工程,至今仍在造福天府。
依照我国的法律规定,以下哪些情况能够形成法律关系?〔〕
一个对法律知识一无所知的人,不可能形成法治思维,法律知识通常包括()
一个对法律知识一无所知的人,不可能形成法治思维,法律知识通常包括( )
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构成法律规避的要件有
构成法律最基本的细胞是()。
构成法律规避的要件有( )
法律关系的客体主要包括物品和物质财富,行为不构成法律关系的客体.( )
法律关系是根据法律规范产生,以主体间权利和义务为内容的特殊社会关系。下列法律关系形成法律关系的有( )。
下列不属于法律关系或不能构成法律关系的是()
学习思想道德修养与法律基础,有助于大学生全面把握社会主义法律的本质、运行和体系,理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好行使法律权利、履行法律义务,做到
长期耐心细致的普法教育活动,确实有利于增强人们对于法律的信心,但与此同时,我们也要看到,纸面上的法律并不能自动保障人们的权利,仅仅通过法制宣传与教育,并不能全面深入地促进人们对于法律的信仰。纸面上的法律条文到底意味着什么,还需依赖法律机构的运作着来表达,换言之,以法官为核心的法律人团队,才是法律最根本的载体:法律人的职业活动,才是活生生的法律;法律人的一言一行、一举一动,无不昭示着法律的真实面目。
当代中国法律体系由若干法律部门构成。下列选项中不构成法律部门的是
根据我国的法律规定,下列哪个情况不能形成法律关系?( )
根据我国的法律规定,下列哪种情况不形成法律关系?
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