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1/2位DVM测量某仪器两组电源读数分别为5.825V、15.736V,保留三位有效数字分别应为()、()
主观题
1/2位DVM测量某仪器两组电源读数分别为5.825V、15.736V,保留三位有效数字分别应为()、()
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1/2位DVM测量某仪器两组电源读数分别为5.825V、15.736V,保留三位有效数字分别应为()、()
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网控110V直流系统设两段母线,两组高频开关充电模块电源
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网控110V直流系统设两段母线,两组高频开关充电模块电源()
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某220kV断路器操作机构配有两组跳闸回路及跳闸线圈,则操作箱应有两组“合位”灯()
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单选题
如果电源系统配有两组蓄电池组,但两组电池电压不一致(超过0.5V以上),下列所述的电池接入方法中,哪种比较合理()
A.不开启电源系统,直接合上两组电池的负极熔丝 B.开启电源系统,将浮充电压调至与电压稍低的一组电池端电压一致,合上该组电池的负极熔丝,再将浮充电压调至与电压稍高的一组电池的端电压一致,再合上这一组电池的负极熔丝 C.开启电源系统,将电池控制信号开关打在“手动/断开”位置,合上两组电池的负极熔丝,再将电池控制信号开关打到“自动/接通”位置 D.直接合上两组电池的负极熔丝
答案
单选题
如果电源系统配有两组蓄电池组,但两组电池电压不一致(超过0.5V以上),下列所述的电池接入方法中,哪种比较合理()
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08-32捣固车停机时由两组12v的蓄电池()供电。
HXD3型机车用DC110V电源装置由两组完全相同的电源单元组成,简称
通过随机取样获得被试20人,其中男性12人,女性8人,要分成两组进行实验。将男性 12人随机分成两组,一组为实验组,一组为控 制组;女性8人也随机分成两组,分别加人实 验组和控制组。这使用了( )的方法。
()是把对象随机分配到实验组和控制组,然后测量两组在某指标上的水平,再对实验组进行某种干预,此后对两组再测。
水准测量中,若前后尺读数分别为1356和1785,则两点间的高差为()米。
水准仪置于A、B两点中间,A尺读数a=1.523m,B尺读数b=1.305m,仪器移至A点附近,尺读数分别为a′=1.701m,b′=1.462m,则()
水准仪置于A、B两点中间,A尺读数a=1.523m,B尺读数b=1.305m,仪器移至A点附近,尺读数分别为a′=1.701m,b′=1.462m,则( )
在做用伏安法测量电阻的实验中,甲、乙两位同学的实验器材都完好,各自的读数也准确,他们测量的三组数据分别记录在下面的两表中甲同学实验次数电压(V)电流(A)11.500.5622.000.5132.500.44
水准仪置于A、B两点中间,A尺读数a=1.523m,B尺读数b=1.305,仪器移至A点附近,尺读数分别为a’=1.701m,b’=1.462m,则有下列中哪项结果?()
水准仪置于A、B两点中间,A尺读数a=1.523m,B尺读数b=1.305,仪器移至A点附近,尺读数分别为a’=1.701m,b’=1.462m,则有下列中哪项结果()
用直接比较法检定DVM时,标准DVM的显示位数应比被检DVM的位数多两位()
社会工作研究者将30位失业者分配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8分和2.9分,然后,安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练。两个月后再测试发现,A组和B组平均得分分别是4.0分和3.0分。这位研究者使用的研究设计是( )。
社会工作研究者将30位失业者分配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8分和2.9分,然后,安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练。两个月后再测试发现,A组和B组平均得分分别是4.0分和3.0分。这位研究者使用的研究设计是()
社会工作研究者将30位失业者分配为A.B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8分和2.9分,然后,安排A组参加 就业培训,B组不接受任何训练。两个月后再测试发现,A组和B组平均得分分别是4.O分和3.0分。这位研究者使用的研究设计是( )。
社会工作研究者将:30位失业者分配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8分和2.9分,然后,安排A组参加就业培训,8组不接受任何训练。两个月后再测试发现,A组和8组平均得分分别是4.0分和3.0分。这位研究者使用的研究设计是( )。
社会工作研究者将30位失业者分配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8分和2.9分,然后,安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练。两个月后再测试发现,A组和B组平均得分分别是4.O分和3.0分。这位研究者使用的研究设计是()
社会工作研究者将30位失业者匹配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8和2.9分,然后,安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练,两个月后再测试发现,A组和B组的平均得分分别是4.0和3.0分,这位研究者使用的研究设计是()。
社会工作研究者将20位大学毕业生分配为A、B两组,使用5分制的自信量表对两组人员进行测量,两组的平均得分分别是2.8分和2.7分,然后,安排A组参加就业培训,B组不接受任何训练。两个月后再测试发现,A组和B组平均得分分别是4.2分和3.1分。这位研究者使用的研究设计是()。
利用水准仪,采用视距测量的方法测量距离时,分别用上丝和下丝进行标尺读数,两读数之差乘(),即得仪器到标尺的水平距离。
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