奴隶社会{ }的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
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奴隶社会{ }的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
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奴隶社会{pz_填空}的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
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奴隶社会{pz_填空}的出现，标志着教育与生产劳动的第一次分离。
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教育从生产劳动中第一次分离的标志是 【 】
A.A 班级授课制的出现 B.B 学校的产生 C.C 脑力劳动与体力劳动的分离 D.教育的普厦
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奴隶社会第一次出现的两对分离是（）
A.脑力劳动和体力劳动 B.产品和剩余产品 C.个体和群体 D.奴隶和奴隶主 E.城市和乡村
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教育从生产劳动中第一次分离出来的标志是（ ）。
A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教育制度的建立
答案
我国奴隶社会的教育脱离生产劳动，其教育内容主要是( )
A.六艺 B.四书 C.五经 D.七艺
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教育从生产劳动中第一-次分离出来的标志是()。
A.班级授课制的出现 B.脑力劳动与体力劳动的分离 C.学校的产生 D.教有制度的建立
答案
（）标志着第一次国共合作正式建立。
A.国民党第一次全国代表大会的召开 B.黄埔军校的建立 C.北伐战争的开始 D.中共三大的召开
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（ ）标志着第一次国共合作正式建立。
A.国民党第一次全国代表大会的召开 B.黄埔军校的建立 C.北伐战争的开始
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标志着第一次国共合作正式建立
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的召开标志着国共第一次合作正式形成
标志着第一次国共合作的正式形成是（ ）。
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标志着第一次国共合作正式形成的是（ ）。
教育与生产劳动相分离的社会有【 】
( )的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。
（）的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。
（）的召开，标志着第一次国共合作的正式形成。
（）的召开，标志着第一次国共合作的正式形成
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标志着第一次国共合作正式形成的会议是（ ）
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