教师节某学校给在校学生每人发了十块钱，让学生送礼品给老师，有人认为这样能减轻学生负担，有人认为是鼓励大家送礼，对此你怎么看?

小明在课间丢了三十块钱，班长和其他同学说当时只有三个同学在教室。于是，王老师要求三名同学各赔十块钱给小明。三名同学不服气，要求老师拿出证据，王老师当着全班同学的面说：“当时只有你们三个在教室，不是你们是谁？”关于该老师的做法，下列说法不正确的是（） 教师节到了你让学生准备贺卡学生说不环保你会怎么办 教师节快到了老师让学生写贺卡有学生认为不环保怎么看? 教师节到了你让学生准备贺卡学生说不环保你会怎么办 教师节送（）花给老师最合适 对下面的多义短语根据其所包含的意义略做适当改动，使它们都成为一形一义。（1）对小王的批评（2）借了他十块钱 某学生家长给老师送礼,想让徐老师给其儿子安排最好的座位，余老师拒绝了，余老师的做法（） 某学生家长给余老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了。余老师的做法()。 某学生家长给老师送礼，想让余老师给其孩子安排最好的座位，余老师拒绝了，余老师的做法（  ） 教师节前夕某班主任老师在班级群中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼，否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列做法正确的是（）。 北京街头二人发生如下对话：①甲：你这个小葫芦怎么卖的？②乙：二十块钱一个。③甲：你这个价钱不实诚了啊！④乙：您瞧您说的，我也不能一分钱不赚啊！⑤甲：十块怎么样？⑥乙：不成不成，十块我都不够本儿。您要真心买您给十五成不？⑦甲：恩……得，十五就十五吧！在该对话中，（）是承诺。 北京街头二人发生如下对话：①甲：你这个小葫芦怎么卖的？②乙：二十块钱一个。③甲：你这个价钱不实诚了啊！④乙：您瞧您说的，我也不能一分钱不赚啊！⑤甲：十块怎么样？⑥乙：不成不成，十块我都不够本儿。您要真心买您给十五成不？⑦甲：恩……得，十五就十五吧！在该对话中，（）是要约邀请。 北京街头二人发生如下对话：①甲：你这个小葫芦怎么卖的？②乙：二十块钱一个。③甲：你这个价钱不实诚了啊！④乙：您瞧您说的，我也不能一分钱不赚啊！⑤甲：十块怎么样？⑥乙：不成不成，十块我都不够本儿。您要真心买您给十五成不？⑦甲：恩……得，十五就十五吧！在该对话中，（）是新要约 学生给老师送礼讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（） 某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此，你怎么看 某中学老师教师节未收到礼物骂学生一节课，学生无奈现场凑钱为老师买礼物。对此，你怎么看 北京街头二人发生如下对话： ①甲：你这个小葫芦怎么卖的？ ②乙：二十块钱一个。 ③甲：你这个价钱不实诚了啊！ ④乙：您瞧您说的，我也不能一分钱不赚啊！ ⑤甲：十块怎么样？ ⑥乙：不成不成，十块我都不够本儿。您要真心买您给十五成不？ ⑦甲：恩……得，十五就十五吧！在该对话中，（）是新要约。 北京街头二人发生如下对话： ①甲：你这个小葫芦怎么卖的？ ②乙：二十块钱一个。 ③甲：你这个价钱不实诚了啊！ ④乙：您瞧您说的，我也不能一分钱不赚啊！ ⑤甲：十块怎么样？ ⑥乙：不成不成，十块我都不够本儿。您要真心买您给十五成不？ ⑦甲：恩……得，十五就十五吧！在该对话中，（）是要约。 中华民族是“礼仪之帮”，学生家长给教师送礼完全是正常的人之常情。 中国大学MOOC: 某教师给学生一耳光侵犯了学生什么权利？